《阿房宫赋》原文呈现+思维导图+挖空训练+句式+情景默写+素材运用-新高考新教材课内必备文言文全面复习与素材运用（统编版）

选择性必修中册 《阿房宫赋》 一、思维导图 二、课文助记及重要注释 六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。覆压三百余里， 六国灭亡了，天下统一了。蜀地的山秃了，阿房宫建成了。(从渭南到咸阳)覆盖三百多里地， 隔离天日。骊山北构而西折,直走咸阳。二川溶溶， (宫殿楼阁高耸)遮蔽天日。(阿房宫)从骊山北边建起，折而向西，一直通到咸阳。渭水、樊川缓缓流动， 流人宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势， 流入宫墙。五步一座高楼，十步一座亭阁；走廊萦绕曲折，檐牙高耸，如鸟仰首啄物；(这些楼阁)各随地形， 钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。长桥卧波， 参差错落，精致工巧。(它们)回环曲折，像蜂房，像水涡，矗立着，不知有几千万座。长桥卧在水上， 未云何龙?复道行空，不霁何虹?高低 没有云怎么出现了龙？楼阁之间的通道架在半空，并非雨过初晴，怎么出现了彩虹？高高低低(的楼阁) 冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融； 使人分辨不清，不知道西和东。人们在台上唱歌，歌声响起，好像充满着暖意，如同春光那样和暖； 舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐 人们在殿中舞蹈，舞袖飘拂好像带来寒气，如同风雨交加那样凄冷。同一天之内同一座宫中，而冷暖不一。 妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿,辇来于秦。朝歌夜弦， 六国王侯的宫妃们，女儿、孙女们，辞别(六国的)楼阁官殿，乘辇车来到秦国。她们从早到晚歌唱弹琴， 为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰， 成为秦始皇的宫人。(光如)明星闪亮，是(宫人)打开了梳妆的镜子；又见乌云纷纷扰扰， 梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横， 那是(宫人)清晨在梳理鬟发；渭水涨起了脂膏，那是(她们)泼掉的脂粉水；轻烟缭绕，香雾弥漫， 焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听， 是(她们)在焚烧椒兰等香料。雷霆般的声音突然响起，那是官车从这里驰过；车声越听越远， 杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视， 不知它驶向什么地方。(宫人们的)肌肤、姿容都娇媚极了，(她们)久久地伫立，远远地凝望， 而望幸焉。有不见者，三十六年。燕赵之收藏，韩 希望能得到皇帝宠幸。(甚至)有三十六年都没有见到(皇帝)的。燕国、赵国收藏的奇珍，韩国、 魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人， 魏国聚敛的金玉，齐国、楚国保存的瑰宝，都是多少代多少年，从(他们的)百姓那里掠夺的， 倚叠如山一旦不能有，输来其间。鼎铛玉石， 堆叠如山。一旦(国家破亡)不能保有，都运到这里。(在这里)把宝鼎看作铁锅，把美玉看作石头， 金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。 把黄金看作土块，把珍珠看作石子，丢弃得到处都是，秦人看到这些(东西)，也不觉得太可惜。 嗟乎!一人之心,千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。 唉!一个人的心思，就是千万个人的心思啊。秦朝统治者喜欢繁华奢侈，别人也(都)顾念自己的家啊。 奈何之尽锱铢，用之如泥沙? 为什么搜刮别人钱财的时候一分一厘也不放过，(而)挥霍起来却像泥沙(一样不加珍惜呢)? 使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽， (秦始皇)使(阿房宫里)支撑房屋大梁的柱子，比在田里耕种的农民还多；架梁的椽子， 多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕； 突起的钉头，比露天的谷仓里的谷粒还多；参差交错的瓦缝，比一身衣服上的丝缕还多； 直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人， 或直或横的栏杆，比九州的城郭还多。嘈杂的管弦乐声，比闹市里人们的话语还多。使天下人民， 不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫， 不敢讲话，而心里充满愤怒。秦始皇的心一天比一天骄横顽固。戍边的士卒(陈胜、吴广)揭竿而起。 函谷举，楚人一炬，可怜焦土! 函谷关被(刘邦)攻占，项羽占领咸阳后纵火焚烧了秦宫室，可惜(秦宫室)变成了一片焦土! 呜呼!灭六国者六国也非秦也；族秦者秦也，非天下也。嗟乎! 唉!灭亡六国的是六国自己，不是秦国；使秦朝灭族的是秦朝自己，不是天下的人民。唉! 使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人， 假使六国能够各自爱护他们的百姓，那么就会有足够的力量来抗拒秦国：假使秦朝也能爱护六国的百姓， 则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀， 那么就可以依次传递三世乃至万世而做君王，谁能够灭(他们的)族呢？秦朝统治者来不及哀叹自己， 而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。 而后代的人哀叹他们；后代的人哀叹他们而不引以为鉴，也会使(更)后来的人又哀叹后代的人了。 三、课文重点实词挖空训练 第1段六王毕(　 　)，四海一，蜀山兀(　 　)，阿房出。覆压(　 　)三百余里，隔离(　 　)天日。骊山北构(