18《慈母情深》第1课时（课件）部编版语文五年级上册

慈 情 母 梁晓声 深 第一课时 情境导入 游 子 吟 [唐]孟 郊 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。 梁晓声，小说家，出生于1949年，1968年去黑龙江生产建设兵团劳动。1977年毕业于复旦大学，先后在北京电影制片厂、北京儿童电影制片厂工作。 主要作品有：短篇小说《父亲》，中篇小说《今夜有暴风雪》，长篇小说《雪城》《年轮》等。 预习检测 自学提示：对照预习单，小组交流预习成果。 《慈母情深》预习单 读读 准确、同顺地读课文 写写 认读课后生字，工工整整书写方格中的字。 最想提醒读音的字是（ ），我带着大家读一读。 最想提醒字形的字是（ ），我会提醒大家注意（ ）。 查查 “一元多钱”在二十世纪六十年代能买到什么，或者能做什么？ 学学 用多种方法学习词语： （1）用请教大人、抄资料等方法了解 ： 收音机、棉胶鞋帮、缝纫机、毛票 （2）用查工具书、联系上下文、想象画面等方法理解： 失魂落魄、怂恿、压抑、颓败、皲裂 交流提示： 小组代表交流，其他同学认真倾听，质疑、补充。 tuí bèi 魄 喝 渴 形声字 guī (乌龟） jūn（龟裂） 抑 忍 酷 酸 碌 噪 暑 初读感知，整体把握 自学提示： 默读课文，想一想：课文写了一件什么事？ 初读感知 课文讲了“我”向母亲要钱买书的事。 思考： 课文段落多、内容长，如果要给课文划分层次，你觉得可以分为几部分？每一部分讲了什么内容？ 抓住事情的起因、经过和结果划分层次。 初读感知 慈母情深 起因（1-5）：“我”渴望买书。 经过（6-34） 进工厂找母亲 母亲给钱买书 结果（35-38）：终于拥有了想要的书 根据课文结构，再次概括文意。 初读感知 课文大意： 家境贫寒的“我”非常想买一本《青年近卫军》，就到母亲工作的厂房向她要钱。辛苦忙碌的母亲毫不犹豫地把钱给了“我”，“我”买到了书。 初读感知 课堂小结： 可以根据事情的起因、经过、结果来给课文划分层次，进而整体把握课文的主要内容。 初读感知 结合资料，再读课文 学习任务： 默读第1-5自然段，结合预习单，说一说：为什么作者买一本一块五的书，要钱时会那么犹豫、不忍心？你是从