《报任安书》原文呈现+思维导图+挖空训练+句式+情景默写+素材运用-新高考新教材课内必备文言文全面复习与素材运用（统编版）

03大纲版《报任安书》 一、思维导图 二、课文助记及重要注释 古者富贵而名摩灭，不可胜记，唯倜傥非常之人称焉。盖文王 古代富足尊贵而声名磨损消亡的人，多得无法记述，只有卓越超群的人才被人称道。周文王 拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》； 被拘在羑里而推演了《周易》；孔子在困穷的境遇中编写了《春秋》；屈原被流放后才创作了《离骚》； 左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚,《兵法》修列；不韦迁蜀， 左丘明失明才写出《国语》；孙膑被剜去膝盖骨后编著了《兵法》；吕不韦被贬到蜀地， 世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇， 有《吕氏春秋》流传世上；韩非在秦国被捕下狱，写下了《说难》《孤愤》；《诗》三百零五篇， 大底圣贤发愤之所为作也。此人皆意有所郁结，不得通其道， 大都是圣贤们为抒发内心的愤懑而写出来的。这些人都是心意有抑郁闷结之处，理想不得实现， 故述往事，思来者。乃如左丘无目，孙子断足，终不可 所以才追述过去的事情，让后世了解自己的思想。就像左丘明失明了，孙膑废去双足，再也不能被 用，退而论书策，以舒其愤，思垂空文以自见(xiàn)。 重用了，(于是)退隐著书立说，以此抒发心中的愤懑，想传下文章来表现自己的思想。 仆窃不逊，近自托于无能之辞，网罗天下放失(yì)旧闻，略考其行事， 我不谦虚，近来运用拙劣的文辞，搜集世上散乱的文献，粗略地考订其事实， 综其终始，稽其成败兴坏之纪，上计轩辕，下至于兹，为十表， 综合其本末，考察它们成功、失败、振兴、衰落的规律，上起轩辕黄帝，下到如今，写成表十篇， 本纪十二，书八章，世家三十，列传七十，凡百三十篇。亦欲以究天人之际， 本纪十二篇，书八篇，世家三十篇，列传七十篇，共计一百三十篇。也想研究自然现象与人类社会的关系， 通古今之变，成一家之言。草创未就，会遭此祸，惜其不成， 通晓从古到今的变化，而成为一家之言。(此书)已经起草，尚未完成，恰逢这桩祸事，惋惜它没有写成， 是以就极刑而无愠(yùn)色。仆诚以著此书，藏之名山，传之其人， 因此接受宫刑而没有怨恨的神色。如果我真能著成这部书，将它藏在名山之中，传给那些(理解自己的)人， 通邑大都，则仆偿前辱之责(zhài)，虽万被戮，岂有悔哉! 使它流行于交通发达的大城市，这样我就补偿了此前受辱的债，即使一万次遭到侮辱，哪里有悔恨呢! 然此可为智者道，难为俗