第1章 第4节 加速度（课件PPT）-【新课程学案】新教材2022-2023学年高中物理必修第一册（鲁科版2019）

第4节　加速度 核心素养导学 物理观念 (1)理解加速度的概念，知道其方向的意义。 (2)知道加速度与速度和速度变化量的区别。 (3)能依据速度和加速度的方向关系判断物体的运动情况。 科学思维 (1)通过熟悉加速度概念的建立过程和加速度定义式的得出过程，了解和体会比值定义法在科学研究中的应用。 (2)会用加速度的定义式解答有关问题。 科学探究 结合具体实例，通过对速度、速度的变化量、速度的变化率三者的分析比较，提高学生比较、分析问题以及解决问题的能力，培养学生逻辑思维能力。 科学态度与责任 结合加速度概念的构建，体会物理学中的抽象思维，体会物理学是对自然现象的描述。 运动速度的变化 时间 a 初速度 末速度 速度的变化 矢量 速度变化的方向 米每二次方秒 m/s2或m·s－2 运动速度变化 二、加速度方向与速度变化的关系 1．在直线运动中，速度变化量Δv＝vt－v0的方向可能与初速度v0相同，也可能相反。 2．加速直线运动：加速度方向与____________相同。 3．减速直线运动：加速度方向与___________相反。 “加速度”认识常见的三个误区 误区1：物体的速度大，其加速度一定大。 误区2：物体的速度变化大，其加速度一定大。 误区3：物体的速度方向改变，加速度方向一定改变。　 初速度方向 初速度方向 1．列车和轿车加速起动后各物理量的数据如下表所示。 (1)在起动过程中，哪个的速度变化更大？ (2)在起动过程中，哪个的速度变化更快？ (3)如何比较列车和轿车的速度变化快慢情况？ 提示：(1)列车。　(2)轿车。 (3)比较列车和轿车在单位时间内速度的变化量——速度变化率，即比较加速度。   初速度 末速度/(km/h) 时间/s 速度变化量/(km/h) 列车 0 300 500 300 轿车 0 100 8 100 2．结合图中的情境及数据，请对以下结论做出判断： (1)对于高速行驶的磁悬浮列车，其加速度大小有可能为零。 ( ) (2)汽车刹车至静止时如果初速度很大，其加速度一定也很大。 ( ) (3)在炮膛中点燃火药时炮弹的瞬时速度、加速度可能均为零。 ( ) (4)运动员在100米赛跑比赛起跑时速度很小，但加速度很大。 ( ) √ × × √ 新知学习(一)|对加速度的理解 [任务驱动] 高速行驶的磁悬浮列车，速度很大，它的加速度也一定很大吗？ 提示：不一定很大。　　 3．速度、速度变化量、加速度的比较 物理意义 表示物体运动的快慢和方向 表示物体速度变化的大小和方向 表示物体速度变化的快慢和方向 大小关系 三个物理量的大小没有必然联系，其中一个物理量较大时，其余两个物理量不一定较大 续表 [针对训练] 1．(多选)关于加速度，下列说法正确的是 (　 ) A．物体运动时速度越大，其加速度就越大 B．物体运动时速度变化量越大，其加速度就越大 C．物体运动时速度变化越快，其加速度就越大 D．物体运动时速度变化率越大，其加速度就越大 解析：运动物体的速度大，其加速度可能为零，例如物体以较大速度做匀速直线运动，A项错误；速度变化量大，但变化所需的时间可能很长，加速度不一定大，例如火车缓慢起动，B项错误；运动物体的速度变化越快，其加速度一定越大，C项正确；由加速度定义知，运动物体的速度变化率越大，其加速度就越大，D项正确。 答案：CD 2．物体A、B做直线运动，A的加速度为3 m/s2，B的加速度为－5 m/s2，下列说法中正确的是 (　 ) A．物体A的加速度比物体B的加速度大 B．物体B的速度比物体A的速度变化快 C．物体A的速度一定在增加 D．物体B的速度一定在减小 解析：比较加速度的大小时应比较它们的绝对值，物体A的加速度比物体B的加速度小，B的速度变化较快，A项错误，B项正确。当加速度与初速度方向相同时，物体做加速直线运动，反之则做减速直线运动，本题由于不知A、B两物体的初速度方向与其加速度方向的关系，故不能确定它们做加速运动还是减速运动，C、D两项错误。 答案：B　 3．(2022·泉州高一检测)(多选)关于速度、速度变化量、加速度，说法正确的是 (　 ) A．物体运动的速度变化量很大，它的加速度一定很大 B．某时刻物体的速度为零，其加速度一定为零 C．速度很大的物体，其加速度可以很小，可以为零 D．某物体在运动过程中，可能会出现加速度在变大，但其速度在变小的情况 解析：物体的速度变化量大，速度变化不一定快，加速度不一定大，故A错误；某时刻物体的速度为零，加速度不一定为零，故B错误；速度很大的物体，速度变化不一定快，加速度不一定大，加速度可以很小，也可以为零，如匀速飞行的飞机，故C正确；当加速度方向与速度方向相反时，某物体在运动过程中，可能会