4.2 对数的运算(课件PPT)-【新课程学案】新教材2022-2023学年高中数学必修第一册(北师大版2019)

2022-10-27
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内容正文:

§2 对数的运算 明学习目标 知结构体系 课标要求 1.理解对数的运算性质,能进行简单的对数运算. 2.知道对数的换底公式,能将一般对数转化为自然对数和常用对数,并能进行简单的化简、计算. 重点难点 重点:对数的运算性质. 难点:对数的运算性质的应用,对数换底公式的推导. 答案:3 1 答案:4 [方法技巧] 对数式化简与求值的基本原则和方法 基本原则 对数的化简求值一般是正用或逆用公式,对真数进行处理,选哪种策略化简,取决于问题的实际情况,一般本着便于真数化简的原则进行 常用方法 “收”,将同底的两对数的和(差)收成积(商)的对数 “拆”,将积(商)的对数拆成同底的两对数的和(差) 答案:A  内化素养 数学运算 正确利用对数运算的性质和换底公式 数学建模 在理解题意的基础上,用数学算式表示实际问题,注意做到等价转化 答案:B  答案:11 “四翼”检测评价见 “四翼”检测评价(二十六) (单击进入电子文档) 40 logaM-logaN blogaM 如果a>0,且a≠1,M>0,N>0,b∈R,那么: (1)loga(M·N)=____________; (2)loga=____________; (3)logaMb=______. 恒等式:logamMn=logaM(n∈R,m≠0). logaM+logaN 1.对数运算性质的适用前提 对数的运算性质的适用条件是“同底,且真数为正”,即a>0,a≠1,M >0,N>0.若去掉此条件,性质不一定成立. 2.对数运算性质(1)的推广 性质(1)可以推广到若干个正因数的积: loga(M1·M2·M3·…·Mn)=logaM1+logaM2+…+logaMn(a>0,且a≠1,Mi>0,i=1,2,…,n). 3.运用对数运算性质时注意公式的正用和逆用. 1.计算:(1)lg+lg=________; (2)log345-log35=________; (3)log2(23×45)=________. 答案:(1) (2)2 (3)13 2.已知a>0,a≠1,x>y>0,n∈N+,给出下列各式: ①logax·logay=loga(x+y); ②logax-logay=loga(x-y); ③loga(xy)=logax·logay; ④=loga; ⑤(logax)n=logaxn; ⑥logax=-loga; ⑦=loga; ⑧loga=-loga. 其中式子恒成立的个数为________. 1.对数换底公式 logab=_______ (a>0,且a≠1,b>0,c>0,且c≠1). 2.推论 (1)logab·logba=___ (a>0,b>0,且a,b≠1). (2)logab·logbc·logca=1(a>0,b>0,c>0,且a,b,c≠1). (1)换底公式成立的条件是公式中的每一个对数式都有意义. (2)运用换底公式可以改变对数式的底数,把不同底数问题转化为同底数问题来进行化简、计算和证明. (3)实际应用换底公式时,底数究竟换成什么要由具体的已知条件来确定,一般换成以10为底的常用对数. 答案: 2.(log29)•(log34)=________. 1.设lg 2=a,lg 3=b,则log1210=________. 解析:log1210===. —————————————————————————————— 对数运算性质的应用 —————————————————————————————————— [典例] 计算下列各式的值: (1)lg 52+lg 8+lg 5·lg 20+(lg 2)2; (2)2log-log3+log38-3log35; (3). [解] (1)原式=2lg 5+2lg 2+lg 5·(1+lg 2)+(lg 2)2=3lg 5+2lg 2+lg 2·(lg 5+lg 2)=3. (2)原式=log34-log3+log38-5=log3-5=2-5=-3. (3)原式= ==-. [对点训练] 求下列各式的值. (1)loga5+loga(a>0,且a≠1); (2)2log610+log60.36; (3)log2(log381). 解:(1)loga5+loga=loga=loga1=0. (2)2log610+log60.36=log6102+log60.36=log6100+log60.36=log6(100×0.36)=log636=log662=2. (3)log2(log381)=log2(log334)=log24=log222=2. —————————————————————————————— 换底公式及应用 ————————————————————————

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