内容正文:
学好地理·服务美好生活
中国探月工程是《国家中长期科学和技术发展规划纲要(2006—2020年)》明确的国家科技重大专项标志性工程,是党中央着眼我国社会主义现代化建设全局,为推动航天事业发展、促进科技进步和创新、提高综合国力作出的重大战略决策。
2004年,中国正式开展月球探测工程,并命名为“嫦娥工程”。嫦娥工程分为“无人月球探测”“载人登月”和“建立月球基地”三个阶段。2007年10月24日18时05分,“嫦娥一号”成功发射升空,在圆满完成各项使命后,于2009年按预定计划受控撞月。2010年10月1日18时57分57秒“嫦娥二号”顺利发射,并超额完成各项既定任务。2012年9月19日,月球探测工程专家表示,探月工程已经完成嫦娥三号卫星和玉兔号月球车的月面勘测任务。
“嫦娥四号”是“嫦娥三号”的备份星。2020年11月24日4时30分,在中国文昌航天发射场,用“长征五号”遥五运载火箭成功发射探月工程“嫦娥五号”探测器,2020年12月19日,重1 731 g的“嫦娥五号”任务月球样品正式交接,标志着“嫦娥五号”任务由工程实施阶段正式转入科学研究新阶段,为我国首次地外天体样品储存、分析和研究工作拉开序幕。
请带着以下问题开启本章的学习
1.你能说出月球所处的宇宙位置吗?
2.我们进行月球探测的主要目的是什么?
3.“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺”,请描述一月之内同一时刻月亮在天空中的位置及形状变化。
第一节 地球的宇宙环境
[课标要求] 运用资料,描述地球所处的宇宙环境。
1.依据图像资料,结合天文观测活动,识别各类天体并描述其特点。
2.运用天体系统模式图,理解不同级别天体系统的关系。
3.描述太阳系在宇宙中的位置,说出太阳系中的主要天体。
4.从运动特征和物理特征方面描述地球的普通性,运用综合思维分析地球的特殊性。
[预读教材]
1.宇宙
(1)概念:所有时间、_____和物质的总和,是物质世界的整体。
(2)_______ 宇宙(已知宇宙):人类已经观测到的有限宇宙,半径约______光年。
2.多层次的天体系统
(1)天体:宇宙中的______、星云、______、卫星等各种物质。[注1]
(2)天体系统
①概念:运动着的天体因互相______和互相______,形成天体系统。
②级别:从高到低依次为可观测宇宙、银河系和_________、太阳系、_____系。
宇宙与多层次的天体系统
空间
可观测
137亿
恒星
行星
吸引
绕转
河外星系
地月
5
3.四级天体系统及其特点
(1)可观测宇宙
①级别:目前人类所知道的最高一级天体系统。
②组成:银河系和现阶段所能观测到的__________。
河外星系
(2)银河系与河外星系
银河系 主要由_______和______等天体组成,所有的天体都环绕共同的中心——银心旋转
河外星系 银河系外与银河系_______的恒星系统。银河系和河外星系一起构成可观测宇宙,包括目前我们所知道的宇宙中所有的天体
恒星
星云
同级别
(3)太阳系[注2]
①组成:由太阳、行星、矮行星和卫星,以及小行星、彗星、流星体和行星际物质等组成。
②中心天体:太阳,质量占整个太阳系质量的99.86%。
③_____、木星、_____、天王星、海王星与它们各自的卫星,分别组成类似于________的天体系统。[注3]
(4)地月系
①组成:地球与其卫星_____组成。
火星
土星
地月系
月球
②月球运行特点
③月球本身不发可见光,月光是月球反射的________。
运动 月球在绕地球公转的同时,也在自转
周期 月球公转、自转的方向和______完全一样,总是以一面对着地球
周期
太阳光
[助解教材]
[注1]诱思:“天阶夜色凉如水,坐看牵牛织女星”,你知道诗中“牵牛织女星”属于哪类天体吗?
提示:恒星。
[注2]小题强化
读太阳系八大行星示意图,完成有关问题。
(1)图中示意土星的是____ ;行星④表面温度与地球相比较____;行星⑤和⑥都属于____(类型)行星。
⑥
低
巨
(2)用箭头画出八大行星的公转方向和小行星带位置(用黑点代表)。
提示:公转方向:逆时针方向。小行星带位于行星轨道④和⑤之间。(画图略)
(3)图中八大行星围绕太阳有哪些共同的运动特征?
提示:同向性、共面性、近圆性。
[注3]诱思:中国古代把水星、金星、火星、木星和土星统称为“五行”。“五行”在太阳系中都是同一类行星吗?
提示:不是。水星、金星、火星属于类地行星,木星、土星属于巨行星。
[预读教材]
1.表现:它是一颗存在______的天体。
2.地球存在生命的条件[注1]
(1)充足的______。
(2)恰到好处的__________和大气成分。
(3)适宜的太阳光照和温度范围。[注2]
特殊行星——地