1.4选择合适的长度单位-(配套课件)2022-2023学年二年级上册数学【小学学霸作业本】人教版

1 长度单位 1.4 选择合适的长度单位 掌握将单位和数据相结合判断物体长度的方法，能结合实际估测物体的长度。（重点） 2. 在确定长度单位的过程中巩固对厘米和米的认识，学会思考、学会比较，逐 步提高估测能力。（难点） 学习目标 在括号里填上厘米或米。 米 厘米 厘米 米 回顾复习 长颈鹿高约4（ ） 一支铅笔的长约为15（ ） 《新华字典》厚约3（ ） 篮球场的长是28（ ） 说一说：你是怎么判断的？ 比较短的物体，可以用“厘米”作单位。 比较长的物体，可以用“米”作单位。 这节课我们学习： 将单位和数据相结合判断物体长度。 回顾复习 一根旗杆的高度是13厘米还是13米？(教材P7例8) 探索新知 要解决什么问题？ 判断旗杆高13厘米还是13米。 8 一根旗杆的高度是13厘米还是13米？(教材P7例8) 探索新知 怎样解答？ 13厘米差不多一拃长， 旗杆不可能这么矮。 1厘米这么长。 方法一：以1厘米、一拃的 长度作标准推测。 8 一根旗杆的高度是13厘米还是13米？(教材P7例8) 探索新知 怎样解答？ 我高1米多，10个我的身高加起来差不多和旗杆一样高。旗杆应该是13米高。 方法二：以1米长度 作标准推测。 8 一根旗杆的高度是13厘米还是13米？(教材P7例8) 探索新知 解答合理吗？ 一支新铅笔都不止13厘米长，旗杆的高度应该是13米。 8 想一想，说一说：怎么判断旗杆的高度？ 以1厘米、一拃的长度作标准推测。 探索新知 以1米长度作标准推测。 探索新知 2.较短的物体用“厘米”作单位，较长的物体用“米”作单位。 判断物体长度的方法： 1.选择长度单位时，可以以“1厘米”“1米”为标准进行推测，也可以根据实物（尺子）的长度进行推测。 随堂小练 1.在（ ）里填上“厘米”或“米”。(教材P7做一做) （1）课桌长长60（ ） （2）麻雀的足印长3（ ） （3）篮球场长28（ ） 厘米 厘米 米 说说你是怎样确定（ ）里的长度单位的。 做一做 1.下面的长度单位对吗？把不对的改正后写在括号里。 当堂检测 （5）大树高8米。 （2）灯管长50厘米。 （3）房间高3厘米。 （4）字典厚6米。 （1）数学书长26米。 （6）教室长10厘米。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 米 厘米 米 √ 厘米 √ 学习完本节课，你有什么收获？ 课堂小结 14 通过本节课的学习，我们学会了将单位和数据相结合判断物体长度的方法。 课堂小结 2.较短的物体用“厘米”作单位，较长的物体用“米”作单位。 1.选择长度单位时，可以以“1厘米”“1米”为标准进行推测，也可以根据实物（尺子）的长度进行推测。 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业 绿卡图书—走向成功的通行证 17 $