二年级上数学课件-认识米-人教新课标

认识米 长度单位 知识与技能： 认识长度单位米，初步建立1米的长度观念，知道1米=100厘米。 过程与方法： 通过观察、探究等多种学习活动，帮助学生形成米的正确表象，体验长度单位之间的进率。 情感态度与价值观： 培养学生合作精神。 教学目标： 学习目标（1分钟） 1、认识长度单位米，初步建立1米的长度观念。 2、知道1米=100厘米。 自学指导（4分钟） 1、观察老师与学生之间的对话，想一想他们在做什么？ 2、量比较长的物体，通常用什么单位比较合适？ 3、想一想1米有多长？ 4、1米里面有多少个1厘米？ 建立米的概念（2分钟） （一）认识米 拿一把米尺，在你的身上 找一找，有没有1米。 从地面到我的脖子， 长度大约是1米。 我两只胳膊打开的长度 大约是1米。 再去我们身边找一找，有没有 什么物体的长度大约是1米。 用米尺量一量。 米和厘米的关系（5分钟） （二）米和厘米 1米 1厘米 这是1厘米。 这是1米。 1米比1厘米长很多。 1米里有很多厘米。 我们来看一看，1米里 到底有多少厘米？ 比一比，你觉得米和厘米 之间有什么关系？ 1米 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 1米＝100厘米 继续数：10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90, 100。 我们一起来数一数： 1，2，3，4，5，6，7，8，9，10。这是10厘米。 检测一（4分钟） （一）下面的长度单位对吗？ （厘米） （ √ ） （ 米 ） （厘米） （ √ ） （ 米 ） （2） 灯管长50厘米。 （3） 房间高3厘米。 （4） 字典厚6米。 （5） 大树高8米。 （6） 教室长10厘米。 （1） 数学书长26米。 检测二（3分钟） （二）量一量 约（ ）米 （ ）米（ ）厘米 检测三（5分钟） （三）想一想 1米20厘米 90厘米 小红 小军 小刚 小刚的身高是大于90厘米，小于120厘米。比如：91厘米，92厘米，95厘米，1米2厘米，1米18厘米。 三位小朋友比身高，小军最高，小红最矮，小刚的身高可能是（ ）厘米。 课堂小结（2分钟） 通过本节课的学习，你有哪些收获？ 当堂检测：（1