内容正文:
诗文甚至现代诗文是极其重要的”,故可提炼出关起词“熟
人会问“凭仆么”,随后不断怀疑、批判;有人会问“为仆么”,
读成诵”。第二句,强调阅读的月的是探寻到语言的真面
妾着分析原闪,再作尝试。
目:故可提炼出关键词“探究语言真实”。第三句,强调如
第2讲
考点突破
果能捉出其他相关问题的追寻的重要性。故可提炼出关键
词“杀成问题意识”
考点1图画解读
答案:热读成证探究油言其实养成问趣后识
典例剖析
1.解析:解答本题首先要梳理出时间、地点、人物、事件。时
1.解析:(1)“红色议事厅”在整个流程图中起到前接后连的作
间:2021年5月15日凌晨1时;地,点:火星:人物(享
用,前接“难事”,后连相关部门的处理、反馈及满意度回访
物):天问一号深测器。事件:天问一号探测器降轨造入
由此概托“红色议事厅”的工作职能是解决雄亭,方式是协
火星轨道;着陆巡视器与环绕器分离,软着陆于火星;环
调相关部门、人贡等,最后根据字数要求进行压缩提炼
绕器搭建起地晾与火星间的通信桥梁;后续“祝职号”火
(2)题目要求从“为老百姓办实事”角度评价“红色议事厅”
星车将开展的工作。所有事件都围绕着“天问一号探测
工作机制,就需要按照环节分别评价,可从办理的工作内
器着陆火星“展开,根据字效限制可压缩为“2021年5月
容、办理的过程、监督人、反馈及满意度等角度一一梳理,要
15日(时间),天问一号探测器(事物)成功着陆火星(地
落实到“为老百姓办实事”上面。
点)(事件)”
答案:(1)铁系桕关各方,协商决难事。
答案:2021午5刀15]1.天问·号探测器成功着陆火星。
(2)(小乐例)“红色议半”T作很实在。
专题「六图表义解读
①难半来自民总,很务实;
②协调机关部门、人员怀决难半,很切实:
第1讲真题体验
③既有“两代衣一委员”监督,义有群众反碳收国访,能落实
1,B分析图表时,从纵向、横向两个层面来看,注意不要遗
2.解析:受求考生读懂图中各个部分之间的关系本图关槌
漏。将选项内容与图表信息逐一核对,确定正误。B项,“电
的地方是“鸽子”“旗帜”“橄榄枝”,要明确这些与“联合我们
脑互联”是从“联结主你”来说的,“移动互联”“智能物联”是
的力量”之间的关系。
从“技术特性”来说的,“经历了电脑互联、移动互联后,当下
答案:(小例)降形由掖榄权和多血旗以组成,这此旗又巧
巴进入智能物联网时代”表述混乱。且“智能物联网”的联
妙地构成一只飞谢的鸽子,旗!代表不国家,鹤子代表和
结主体是“物与物互联”,不是“物与人互联”。
平,飞倍街若橄榄枝,强化了和平寓意,整个图形表示各困国
2,解析:(1)解答时,需要仔如观察图片,明确图片“宣传抗授
齐心协力、维护利Ψ。
防接”的主题,结合图片中的关键词拟写出合适的标题即
3.解析:國答此题,首先要理解膏迅的话的含意,其次根据漫
可。(2)要仔如观察图片内容,结合图案和关键词远行简要
画标题的提示,结合画面中人物的特征和漫画主题。
评价:图1中的构图要素主要是小心形、大心形、口罩(船
答案:(示例)不矛盾。售逃的证意在强调要画山入物的突
头)和下面的文字,结合蜚下的时代背景,概括得出答案即
山特点,这怦漫画题口是《村学校的音乐评》,阿面中,·扇
可。图2中的构图要素主要是门神,但名字换成了“霍去
灯开的子,前而着拉二明的老听,后而坐肴所老师演奏
病”“辛弃疾”,表达了人们的愿望,设计有剑新·从这些要点
的孩」了」:音乐足用H柒所的,不眼晴,恰恰表现了孩J
总结答案即可。
们用心听老帅演奏的情景
答案:(1)(小例一)图1凝聚力量,木疫情(小例)图2
1.解析:①读懂图片。题干已经明确指出画,面的主体是“儿子
新门神(2)图1:由乡个小心形州成大心形,越养外形像船头
与小兔子”,观蔡的重点是小男孩、小宠子以及他们之问的
的门罩,Π“力众一心”“国舟共济”点门主趣。简洁凝练,乃
互动再运用朕想、想象,补充人、物的活动节,②组织
只有力。图2:借刀传统民俗的门冲年画,字林换为“霍去
语言。表述时要运用滿写的方式,使用比喻或比拟的修锌
病”“产弃疾”,衣达人们去病、弃疾的愿望。翻新传统,巧妙
手法。要注意字数限制
贴划。
答案:(小例)他起脸,做笑养刀双手花养那只可爱的兔
3.解析:首先,明确所给文段的中心词:编写教师个人专业发
子,犹如一对老友,小兔子仲出两只前腿抓他的鼻子,似
展规划。然后,仔细分析流程图,分出写作层次。第一层是
乎在与他亲昵地交谈,说:“嘿,我们儆好川友吧”“好呀!”
环境分析和自我分析,第二层是个人定位和发展月标,第三
他也笑着说。
层是作策路,第四层是评估及反馈。作答的时候要注意
巩固训练
各层次的逻辑顺序,然后使用一些关联词串联句子,使其连
1.解析:这是一幅某中学国庆七日游的初步构