3.2中国的土地资源（第2课时）（教案）-2022-2023学年八年级地理上册同步精品课堂（湘教版）

课题：3.2中国的土地资源 课时：第二课时 教学目标： 1.区域认知：说出我国耕地、草地、林地和难利用的土地的分布特点。 2.综合思维：运用地图，说出我国土地资源的区域差异，了解我国在土地资源利用过程中存在的问题 3.人地协调观：通过图文材料，说出我国把“珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地”作为一项基本国策的重要意义。 教学重难点： 重点：我国耕地、草地、林地和难利用的土地的分布特点。 难点：我国在土地利用过程中的问题以及解决措施 教学方法：读图分析、合作探究、自主学习 教学过程： 一、新课导入： 教师：上节课我们了解了我国土地资源的类型及其构成特点，那么不同类型的土地如耕地、林地和草地等，在空间分布上有什么不同呢？ 接下来，我们一起学习我国土地资源的区域差异。 二、新课讲授： （一）区域差异明显 1.结合中国季风区与非季风区图、中国地形图、中国气候类型分布图、中国耕地分布图，探究我国耕地的分布，并回答下列问题。 （1）我国耕地主要分布在季风区还是非季风区 学生：季风区 （2）我国耕地主要分布在哪些地形区 学生：东北平原、华北平原、长江中下游平原、四川盆地、东南丘陵等。 （3）根据上述探究，归纳我国耕地的空间分布特点： 学生：主要分布在东部季风区的平原、盆地以及低缓丘陵地区。 （4）我国耕地主要分布在这些地区的自然原因是什么？（地形、土壤、温度带、气候类型） 学生：地形平坦、土壤肥沃、属于热带、亚热带和温带季风气候，雨热同期，水热条件好。 2.思考：我国西北内陆和青藏高原地区的耕地主要分布在什么地方？ 结论：西北内陆：灌溉水源充足的山麓地带和绿洲 青藏高原地区：海拔较低、热量较好的河谷地带 原因：受水源、热量的影响 3.南方和北方耕地有何不同？ 学生：北方是旱地；南方是水田 4.活动：读图3-14，思考： （1）我国林地主要分布在季风区还是非季风区 学生：季风区 （2）我国林地的主要分布地区 学生：林地主要分布在东北、西南和东南地区。 （3）我国林地分布区共同的自然条件是什么 学生：降水较多的季风气候区，地形起伏较大的山区 教师：东北林区是我国最大的天然林区，主要分布在大、小兴安岭和长白山。全区共有森林面积6.8亿亩，占全国森林总面积的37%，木材蓄积量占全国总量的三分之一。西南林区是我国的第二大天然林区， 主要包括四川、云南和西藏三省区交界处的横断山区、雅鲁