第三单元 第四章 呼吸作用和蒸腾作用(同步练习)-2022-2023学年八年级上册初二生物【学力水平同步检测与评估】(冀少版)

2022-10-27
| 2份
| 8页
| 145人阅读
| 2人下载
河北启光教育科技有限公司
进店逛逛

资源信息

学段 初中
学科 生物学
教材版本 初中生物学冀少版(2012)八年级上册
年级 八年级
章节 本章复习与测试
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2022-2023
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 5.31 MB
发布时间 2022-10-27
更新时间 2023-04-09
作者 河北启光教育科技有限公司
品牌系列 学力水平·初中同步检测与评估
审核时间 2022-10-27
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/35602187.html
价格 5.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

(学力水采同步检测与评估。 (2)光合作用能产生氧气二氧化碳维持碳 闭合减弱保卫细胞气孔开闭 氧平衡提高大棚中二氧化碳的浓度 9.(1)水,因为水是玉米细胞的组成成分,玉米生长 15.背面朝上,因为栅栏组织排列紧密,叶片的正面 和正常的生理活动也需要水的参与(2)蒸腾作 质量较大,落下的时候正面朝下,背面朝上。 用。不是浪费,因为蒸腾作用具有促进植物根对 第四章呼吸作用和蒸腾作用 水分和无机盐的吸收和运输,降低植物体表温度, 第一节呼吸作用 避免植物被晒伤等作用(3)C(4)A 1.生活氧气有机物二氧化碳水能量 10.(1)D(2)A(3)B(4)叶片下表面的气孔数 2.光合作用呼吸作用对立依存 量较上表面多 3.光合作用呼吸作用氧气 11.(1)蒸腾呼吸(2)A和C叶 4.(1)甲氧气氧气 (3)⑦气孔⑥保卫细胞 (2)甲二氧化碳二氧化碳 12.可将塑料袋套在植物的叶片上,并捆绑密封,利 5.B6.A7.B8.D9.A10.B11.D 用植物的蒸腾作用,收集植物蒸腾出来的水分。 12.C13.B14.D15.D 13.(1)呼吸作用和输导作用 16.(1)二氧化碳清水 (2)二氧化碳 (2)光合作用释放氧气光照 (3)导管的作用是输送水和无机盐 (3)澄清的石灰水呼吸作用释放二氧化碳 (4)蒸腾作用 (4)熄灭植物的呼吸作用消耗氧气 第五章绿色植物在生物圈中的作用 (5)无机物有机物光能有机物有机物 1.光合贮存食物能量 二氧化碳水能量 2.燃烧呼吸作用二氧化碳二氧化碳氧气 (6) 碳一氧 区别 光合作用 呼吸作用 3.水的循环涵养水分防止水土流失调节气候 场所 叶绿体 主要在线粒体 4.A5.C6.C7.B8.A9.B10.C 条件 有光 有光或无光均可 11.(1) 原料 二氧化碳、水 有机物、氧气 物 产物 有机物、氧气 二氧化碳、水 能量变化 贮存能量 释放能量 陆地与河流及地下水 17.(1)薄膜将花盆包住了 花盆中的土壤中的水分 (2)绿色植物促进和参与了水循环 蒸发会影响实验结果 12.吸收二氧化碳产生氧气,维持碳一氧平衡制造 (2)氧气光合作用 有机物维持正常的生命活动提供人的衣、食、 (3)设置一套同样的实验装置,里面栽死亡的植物 住、行促进和参与水循环动物的食物及生存 第二节蒸腾作用 环境 1.气体叶2.水分无机盐水蒸气降低叶片 13.(1)水无机盐导管植物体其他器官气孔 3.保卫闭合二氧化碳 蒸腾吸收输导(2)气孔二氧化碳光合 4.降低植物的蒸腾作用避免损伤根尖和根毛 有机物氧(3)筛管根器官呼吸氧气 吸收作用 (4)气孔氧气水分二氧化碳 5.C6.B7.A 14.(1)B呼吸作用C蒸腾作用 8.(1)D(2)两保卫增大张开加强减小 (2)光照A光合作用 ·88· 92学力水平同步检测与评估 第四章 呼吸作用和蒸腾作用 察,发现 瓶内的蜡烛熄灭,说 第一节 呼吸作用 明瓶中缺少 ,证明呼吸作用消 耗 (2)分别向甲、乙两瓶内倒入等量的澄清石 。基础导学 灰水,轻轻摇晃,再将石灰水分别倒人 1.植物体所有 的细胞都进行着呼吸 两个空烧杯中,观察发现 瓶中的 作用。植物体吸入 ,将 分 石灰水变浑浊,能使澄清石灰水发生这 解成 和 ,并释放出 种变化的气体是 ,说明呼吸作 的过程,叫做呼吸作用。 用释放 2.呼吸作用所分解的有机物正是 5.植物体的呼吸作用发生的时间是( 的产物,植物细胞生活需要的能量要依靠 A.某一时间段 B.任何时间 所释放的能量。光合作用和呼 C.白天 D.夜晚 吸作用是相互 、相互 的。 6.我国北方农村冬季常把蔬菜放在地窖中贮 3.家庭养花时,卧室内不宜摆放过多的花草, 存,当人进入地窖取菜时,有时会突然晕倒, 以免夜间植物停止了 ,只 其原因是 () 进行 ,从而和人争用 A.蔬菜进行呼吸作用,导致窖内二氧化碳 增多、氧气减少 B.蔬菜进行光合作用,导致窖内二氧化碳 爱乙黑维整合 增多、氧气减少 4.观察图3-44所示实验,回答下列问题: C.蔬菜进行呼吸作用,导致窖内二氧化碳 减少、氧气增多 D.蔬菜进行光合作用,导致窖内二氧化碳 减少、氧气增多 7.下列农业生产措施与所依据的生物学原 理,对应错误的是 A.幼苗带土移栽是为了保护幼根和根毛, 与降低蒸腾作用没有直接关系 图3-44 B.储藏甘薯、白菜的窖必须留有通风孔, (1)取甲、乙两个无色透明的广口瓶,甲瓶 主要是为了增加氧气促进呼吸作用 内装入萌发的种子,乙瓶内装入等量未 C.合理密植可充分利用光照,提高作物产量 萌发的种子,放在温暖的地方。24小 D.春季早播前松土和覆盖地膜,是为了给种 时后,将燃烧的蜡烛伸入瓶内,仔细观 子的萌发提供充足的空气和适宜的温度 30 认知拓展 三峡工程会破坏生态环境吗(一) 三峡工程的

资源预览图

第三单元 第四章 呼吸作用和蒸腾作用(同步练习)-2022-2023学年八年级上册初二生物【学力水平同步检测与评估】(冀少版)
1
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。