第四单元 1.百分数的认识-2022-2023学年六年级上册同步【课堂导学与测评】数学（北师大版）

课堂导学 与测评 六年级（上）·数学·BS 6.分数混合运算（三）2 2.合格率1 16 315 1.460%30%172%50%75%120% 2.963.754.73.3%5.97%6.39粒(2)39% 2.(1)）一本书的页数×号=看了的页数 7.b最大 3.合格率2 (2)汽车的速度×(1+立)=摩托车的速度 1.69%<31%<78%<105%2.108.7%3.90% 4.20%5.33.3%6.27元7.350克 (3)冰的体积×(1-十)=水的体积 4.营养含量 1.1.50.530.0120.004 3.梨树的棵数×(1+石)=桃树的棵数 2号4003.18 解：设梨树有x棵。x×(1+。)=21x=18 4.C5.6000米6.22.5米 466>0 >606%>6.0065.3300米6.208米 7.192元 7.第-件成本：120÷(1+子)=96（元） 5.这月我当家1 第二件成本：120÷(1-4)=160（元） 1.解：x=16解：x=132.(1)x=102.5(2)x=300 3.150元4.1000元5.50米6.3台7.180元 160+96>120+120,亏了。 6.这月我当家2 1.20分钟2.（1)120公顷（2)略3.200名 第三单元观察物体 4.112元5.300元6.100千克7.100米 1.搭积木比赛 1.(1)正面上面左面右面 第五单元数据处理 (2)正面左面或右面上面 1.扇形统计图 2.略3.(1)×(2)×4.第二个5.8个 1.3.542.部分整体3.C 6.略7.略 4.(1)土豆100(2)50(3)白菜辣椒25 2.观察的范围 5.(1)A区：300本B区：600本 1.小大2.4563.中午4.大5.短长 (2)不同意。B区多，多45本。 6.A 6.350个 7.走向路灯时影子变短，远离路灯时影子会变长。 2.统计图的选择 3.天安门广场1 1.解：x=30解：x=4 1.③②①2.右面左面后面前面 2.(1)B(2)C(3)A3.(1)×(2)V(3)× 3.正面右面上面4.④③①② 4.(1)一三 二 5.小强姐姐妈妈爸爸6.BA (2)①三②示例：天气炎热，使用空调过多。 7.(1)V(2)×(3)V(4)V 5.(1)兴农(2)45.9(3)30.7(4)46.2517.5 4.天安门广场2 3.身高的情况 1.BA2.①③②3.①②④③ 4.③①②5.CAB6.④③②① 1.3809 7.西北东南 2.(1)34522(2)图略。 (3)①40~44体重段的人数最多，30以下体重段的 第四单元百分数 人数最少②40.25千克 1.百分数的认识 3.(1)图略(2)4390~99 1.百分之九十九百分之零点六百分之一百二十三 4.35足球趣味数学6足球趣味数学 百分之八十六点五 5.1)815(2)g (3)7 2.25%102% 6.(1)6(2)2030 3.5%<53.9%<61%≤99.1%<102% 4.身高的变化1 4.(1)(3)可以 1.图略(1)一~四五六 5.6%6.B (2)一~二二~三 一~二五~六 7.不一定，因为两所学校的总人数不一定相同。 172 174第四单元百分数 1.百分数的认识 ☆学习目标 1.在情境中理解百分数的意义。 2.学习百分数的读法、写法，体会百分数与日常生活的密切联系。 同步导学 知识回顾 ●想一想。 1.把下面各数改写成分母是100的分数。 4 4 2 2.分享你收集的百分数资料。 明确问题 ●在一场足球比赛中，猛虎队获得一次罚点球的机会，他们准备派三名队员中的一名去罚点 球。下图是这三名队员近期罚点球的情况统计。该派哪名队员？ 队员 罚球数/个 进球数/个 淘气 20 18 奇思 10 8 不马虎 25 21 自主探索 ●你能想出哪些方法？试一试。 汇报交流 ●全班汇报。 你认为该派哪名队员？为什么？ 10 2 ⊕ 百分数的认识 归纳概括 ●认一认。 84写作84%，读作：百分之八十四。 100 十十十十十十十十十十十十十十十十十十十十十十 像84%，28%，90%，117.5%…这样的数叫作()，表示一个数是另一个数的 百分之几。百分数也叫()、()。 +十十十十十十十中十十+十十十十十十十十十十十 ●说一说。 同桌举例说一说百分数的读、写。 90% 117.5% 尝试应用 ●百分数在生活中的应用。 今天全校学生的 出勤年为95%。 第交次全国人口留 查结采表明：且前 妙想入学时身高是 我国男性人口约占 1.21, 现在身高是 1.5m,现在身高是 入学时的125% 出勤人数占全校 等生人装的高 的49所： 妙想现在的身 每100人中约有51 高是入学时身 人是男性，约有》 商的需