第四单元 2.认识底和高-2022-2023学年五年级上册同步【课堂导学与测评】数学（北师大版）

Φ 参考答案 4.找因数 5.E 1.(1)123861,2,3,4,6,8,12,14 6.1.2×2÷1=2.4(米)3×2.4÷2=3.6（平方米） (2)1632481,2,4,6,8,16,32 7.15×2÷6=5(厘米)(18-6)×5÷2=30（平方厘米） (3) 24的因数 32的因数 7.梯形的面积 1.S=ahS=ah÷2S=(a+b)×h÷2 3,6, 1,2 16,32 2.(1)C(2)B(3)B 12,24 4,8 3.(36+120)×135÷2=10530(平方米) 4.(450-120)×120÷2=19800(平方米) 2.12的因数：1,2,3,4,6,12： 5.96×2÷8=24(厘米)(48-24)÷2=12（厘米） 16的因数：1,2,4,8,16；1,2,4 3.94.6,12,24,485.(1)×(2)×(3)V 6.20×2÷4-3.8=6.2(厘米) 6.(1)C(2)D7.31 7.2600(80-30+80)×40÷2=2600(平方厘米) 5.找质数 1.2×63×46合1×13两质2.两 三 第五单元分数的意义 3.奇数偶数质数合数1 1分数的再认识（一） 4.奇数：3,9,13,29,39,51偶数：2,4,88质数：2,3， 13,29合数：4,9,39,51,88 5.(1)37,67(2)30,36,60,63,70,76 2.(1)世界总人口数51(2)整本书的页数73 (3)30,36,60,70.76(4)30,60,70 (3)把全班人数平均分成5份，男生人数占其中的2份。 (5)30,36.60,63(6)30,60(7)30,60,70 3.答案不唯一，满足条件即可。 (8)30,60 6.(1)3,7:5.5(2)1,21:3,7(3)15(4)3 )×(乙) 7.5×13=65(平方厘米)；7×11=77（平方厘米）。 2.分数的再认识（二） 1号24273g 5 第四单元多边形的面积 9 1.比较图形的面积 4.(1)×(2)× 1.②③⑤⑧2.<=3.① 712 4.(1)⑤(2)⑦⑨(3)④⑧5.B6.略7.略 5.接近1：811 专接近号} 2.认识底和高 1 7 1.××V2.略3.略4.略 6.10 0.5 成特号欢号 5.图略。答：这三条高会相交于一点 6.(1)2.1(2)3.15(3)2.77.B 7.五(2)班图书数量更多。 3.分饼 3.平行四边形的面积1 1.高平移相等长底宽高长×宽底×高 11子（或子）名 2.5×4=20(cm)2.5×2=5(dm) 3.3263412339 6431 4.(1)×(2)×(3)×5.(1)C(2)AB 2.真分数：7,5,4,8 6.5×2.6=13(平方米)7.0.4×0.5=0.2（平方米） 4.平行四边形的面积2 假分数1号多，25号，7，号 1.0.7分米18dm15平方米 2.两个平行四边形的面积相等，因为这两个平行四边形 3真分数：0~品都可以：假分数：大于等于8都可以 等底等高。20×15=300（平方厘米） 4.(1)带二又三分之二(2)>≤ 3.(40-1.5)×25×120=115500(元) 5.(1)×(2)×(3)× 4.周长：(12+10)×2=44（厘米） 面积：12×10=120（平方厘米） 6.1)4 (答案不唯一） 4 如果把它拉成平行四边形，周长不变，面积变小。 5.48÷4=12(厘米)48÷6=8（厘米） (2)是 华（答案不唯一）图略 (12+8)×2=40(厘米) 7.(1)8(2)< 6.两个平行四边形的面积相等，因为这两个平行四边形 4.分数与除法1 等底等高。3×4=12（平方米） 7.36÷4=9(厘米)9×9=81（平方厘米） 3 199 ,56127 5.三角形的面积1 1.(1)416(2)15 3 3.27 276÷13613613a÷b 2.28×20÷2×8=2240(千克) 3.8×3÷2=12(平方厘米)8×6÷2=24（平方厘米） 6 b a 4.12245.3×4÷2=6(平方厘米) 6.4×4÷2=8(平方米)10×10÷2=50（平方米）》 4922459号9 5 115 50-8=42(平方米) 7.0.6×0.9÷2=0.27(平方分米) 6()48÷5-号（千米）(2)5÷43君（升） 6.三角形的面积2 1.3.15平方厘米40米40米2.略 7.45 3.(1)C(2)A(3)C 6 4.4.8×10÷2=24(平方米)24×2÷6=8（米） 153 155课堂导学 与测评 五年级（上）·数学·BS 2.认识底和高 ☆学习目标 十和十十十十十十十十十m十十十十一十十十 1.认识平行四边形