内容正文:
题,统领全文和吸引读者.“红衣姐”是谁? 为何要“寻找”?
以此为题,可以吸引读者,激发读者阅读兴趣.从人物方面考
虑,“红衣姐”是全文核心人物,题目能概括核心内容.“红衣
姐”具有拾金不昧的精神,以此为题,可以凸显她人穷心高贵
的高尚品质.
15.示例一:开头“出门时,特意穿上了那件崭新的红上
衣”与“儿子的对象也确定了,这件红上衣,正是女孩儿前几
天主动送她的”相照应. 示例二:“小巷里挤满了一棵棵粗
大的杧果树,蓊蓊郁郁的”与“小巷里的杧果树,在悄悄结籽
儿.小小的青胎,像一个个感叹号,像一枚枚宝葫芦,更像一
颗颗普普通通却又朴朴实实的心是的,不能成为一棵大
树,做一株小草也好啊,只要心是绿的”相照应. 示例三:
“有时候,看看街边商铺里芳香四溢的小镇名吃———菊花肉,
她也从不舍得掏钱买一盒”与“半夜时分,丈夫也回来了.他
把买来的一盒菊花肉,双手捧给‘红衣姐’”前后照应.(其他
意思对也可) 解析:此题考查提取文章信息.题目考查“照
应”,文章前后写到相同相关的内容才能“照应”.要求找出
一处前后照应的语句,注意作答时要指出具体哪一句与哪一
句相照应.
16.妙用神态描写“瞪大眼”“呆呆地站着”,动作描写
“死死地按住”,心理描写“不敢弯腰”“害怕混淆,说不清楚”,
生动逼真地描绘出“她”(或:红衣姐)生怕社保金跌落出来自
己捡拾可能导致丢钱人误会而紧张害怕的心理,凸显出她的
淳朴善良. 解析:此题考查鉴赏句子的表达效果.鉴赏句
子首先要考虑用了什么手法,其次要概括写了什么内容,最
后要指出有怎样的表达效果.画横线语句运用神态描写、动
作描写、心理描写来刻画“红衣姐”,运用正面描写描绘出
“她”(红衣姐)生怕社保金跌落出来自己捡拾可能导致丢钱
人误会而紧张害怕的心理,凸显出她的淳朴善良.
17.树比喻伟大的人;小草比喻普通人;绿色是希望,是
和谐,是生机蓬勃.这个句子赞美了“红衣姐”这样普通又朴
实的人,揭示了文章的主旨:呼吁人们如果做不了伟大的人,
那就做一个普普通通、热爱生活、积极向上、有爱心的人.
解析:此题考查理解句子的含义.作答此类题目可以按照三
个步骤进行:先找到原句中有深意的关键词,再到文章中找
到关键词的内涵,最后带回原句疏通语义.另外可以考虑表
层含义和深层含义两个方面.本题中,“大树”表面指“小巷
里的杧果树”,更可以喻指伟大的人;小草比喻普通人;绿代
表希望,代表和谐,代表生机蓬勃.深层含义方面,这个句子
赞美了“红衣姐”这样普通又朴实的人,从而揭示了文章的主
旨:呼吁人们如果做不了伟大的人,那就做一个普普通通、热
爱生活且积极向上、有爱心的人.
18.追求幸福、吃苦耐劳、乐观豁达、心地善良、拥有爱
心、为人本分等.(意思对即可) 解析:此题考查鉴赏人物
形象.鉴赏人物形象可以从正面描写、侧面描写两方面着
手.正面描写是指运用肖像描写、语言描写、动作描写、心理
描写和神态描写等细节来塑造主人公的形象;侧面描写是指
通过环境、次要人物、他人评价等角度,运用对比、衬托(正衬
和反衬)手法来塑造主人公的形象.题干要求“简要概括”,
作答时要注意整合答案.由第1段可概括出“追求幸福”,由
第8、11段可概括出“吃苦耐劳”,由第11段可概括出“乐观豁
达”,由第21段可概括出“心地善良”,由第27、30段可概括出
“拾金不昧、拥有爱心”,由第25段可概括出“为人本分”.
19.“单丝不线,孤掌难鸣”此处指的是孙行者感觉自己
一个人能力有限,办不了虎力、鹿力、羊力三个妖怪及手下七
八百个小妖怪. 解析:此题考查理解句子的含义.“单丝”
“孤掌”是指孙行者独自前来,“不线”“难鸣”是指“‘寡不敌
众’”;“单丝不线,孤掌难鸣”此处指的是孙行者感觉自己一
个人能力有限,办不了虎力、鹿力、羊力三个妖怪及手下七八
百个小妖怪.
20.示例:俗话说“一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮”.
连孙行者这样神通广大的高人都需要帮手,作为新时代的中
学生,我们更要学会团结协作. 解析:此题考查理解语句
并探究启示.本句整体强调“团结力量大”,从题干“可以丰
富心灵、陶冶情操,也可以汲取人生经验、提升思想境界”可
知,应写积极导向的“感悟”.从“联系生活实际”可知,作答
时应联系学生身份,代入学习生活来谈.
21.概括该回主要情节(或:主要人物、事件);句式上采用
对仗(或:对偶),读起来朗朗上口. 解析:此题考查回目特
点.章回体小说的回目一般采用对仗手法,形式整齐,韵律和
谐,读起来朗朗上口.本题选段回目,如“法身元运逢车力
心正妖邪度脊关”,采用主谓宾结构,概括了本回的人物和
情节.
22.略 解析:这是一道材料作文.“那‘境’加‘情’,常
常可以引发你的联想和思考”,从文体上看“联想”可以偏重
记叙,“思考”