内容正文:
知,应选择初中语文课文中学过的你尊敬的人物;根据材料
“他们的身上闪现着优秀品格的光辉,引导我们向善、务实、
求美”和“他们的故事告诉我们,每个人都可以活得精彩,抵
达美好的人生境界”可知,立意上应表达对人物的尊敬和赞
美之情,以及自己对真善美的追求和积极向上的人生态度.
B7 福建省2022年中考语文试卷
1.(1)飞鸟相与还 (2)清流见底 (3)山重水复疑无
路 (4)柳暗花明又一村 (5)博学而笃志 (6)切问而近思
(7)因人常热 (8)风正一帆悬 (9)以观沧海 (10)水击三
千里 解析:此题考查古诗文名句默写.此题将福建风光、
人文与古诗文默写相结合,作答时应联系上下句及所要默写
的古诗句的作者和出处.注意不要写错字、别字,如:笃、
悬、沧.
2.(1)①澳 ②聊 ③授 (2)B (3)C 解析:第(1)
题考查根据拼音写汉字.作答时要注意上下文的语境.①根
据“京港”是北京、香港的简称,可推知该处应填“澳门”的
“澳”;②根据“说奋斗”“话未来”可推知该处是“聊青春”的
“聊”;③根据“第一次太空课”可知该处应填“授课”的“授”.
第(2)题考查正确使用词语.“称作”,叫作;“堪称”,可以称
作、称得上;根据语境应填“堪称”.“富丽堂皇”,形容房屋宏
伟豪华,也形容诗文辞藻华丽;“绚丽多彩”,形容色彩华丽;
根据语境“画”“一幅幅作品”,应填“绚丽多彩”.“憧憬”,向
往;“愿望”,希望将来能达到某种目的的想法;根据语境应填
“憧憬”.第(3)题考查辨析并修改病句.原句有两处语病,
一是“这次展览的‘太空画展’”搭配不当,且与下句结构混
乱;一是“探索未知、学习科学”语序不当.A 项语序不当,结
构混乱;B项搭配不当,结构混乱;D项搭配不当,语序不当.
3.示例:初读«朝花夕拾»,我看到鲁迅的童真:雪天捕
鸟、课上描画、饲养隐鼠再读,我发现整本书有温馨的回
忆,也有理性的批判.回首阅读历程,我深深意识到:告别
“百草园”走向广阔天地时,要爱生活、爱思考、有理想.
解析:此题考查名著阅读.首先理解题干中语句的意思,本
句话的意思是阅读经典可以使自己从中受到思想教育;然后
结合自己的阅读经历,阐述怎样与“大师们联网接轨”.注意
“要求”中“初读”与“再读”,着重谈所得到的不同思想认识和
对自己的思想影响.
4.C 解析:此题考查对诗词的理解和分析.C项“对
权贵的蔑视与抗争”错误,这一句承接上句,继续写诗人悠闲
的心情,意为:当自己拥有平静悠闲的心态时,即使是拄着竹
杖穿着草鞋行走在泥泞之中,也胜过骑马扬鞭疾驰而去.
5.“风雨”“晴”喻指人生的逆境与顺境,不论晴天雨天、
顺境逆境,旷达的诗人都能坦然面对. 解析:此题考查鉴
赏评价诗词的艺术特色.“也无风雨也无晴”中的“风雨”
“晴”都运用了比喻的修辞手法,将人生中的磨难、逆境比喻
成“风雨”,将“成功”“顺境”比喻成“晴”,而诗人却能坦然面
对,表现了其旷达的性格特点.
6.(1)这样 (2)只是 (3)委屈自己 解析:此题考查
理解文言实词.根据“方法提示”可以得出答案:(1)与课文
相应词语对照,代词,这样;(2)根据词典义项,“直”是副词,
只是;(3)“俯眉暂仕”,低下头暂时出仕,“俯眉”延伸理解成
“委屈自己”.
7.A 解析:此题考查文言文断句.作答这类题可以抓
住不同断点进行比较判断.“咏诗书”中“诗书”作“咏”的宾
语,意思是“吟咏诗书”;“志气”作“跌宕”的主语,故应在“书”
与“志”中间断开,排除B、D项.“不与俗人交”意思是“不跟
俗人交往”,意思完整,排除C项.
8.(1)他的俸禄所得,全都分散给别人赡养父母.
(2)他编撰«晋史»,非凡的功业没有完成,不幸死在任上,年
纪二十八岁. 解析:此题考查文言文句子翻译.(1)“粟”,
代指俸禄;“悉”,全、都;“亲”,父母.(2)“奇功”,非凡的功
业;“遂”,完成;“卒”,死;“春秋”,代指年龄.
9.①读书:博览群书,有所取舍;②写作:文章卓异不
凡,文风清新恬淡. 解析:此题考查理解分析文言文内容.
题干要求从“读书”与“写作”两方面概括,可从“幼有异才,学
无不览,文章俶傥清淡出一时,任心观书,不为章句之学”中
概括出答案.
【参考译文】
友人袁炳,字叔明,陈郡阳夏人.他是天下有名的读书
人,小时候就有奇异的才能,博览全书,文章卓异不凡,文风
清淡,称名于一时,凭心读书,不被文章章句所阻学.常想隐
居松柏间,吟咏诗书,意气跌宕起伏,不跟平常人交往.委屈
自己出仕做官,历任国常侍员外郎、府功曹、临湘令等官职.
他的俸禄所得,全都分散给别人赡养父母.他的节 操 竟 如
此,几百年从未有这样的人.他编撰«晋史»,非凡的功业没
有完成,不幸死在任上,年纪二十八岁.跟我志同道合