4 广东省2022年中考语文试卷-全国各省市2022中考语文真题精选（备考2023）

材料二中“国民综合阅读率”的图表,深阅读的人数逐渐减 少,浅阅读的人数逐渐增加,故“深阅读的人数逐年增加,浅 阅读的人数逐年减少”说法错误;C项“有利于提高读者的阅 读兴趣和语言运用能力”说法错误,原文是“浅阅读多是标题 浏览式、内容跳跃式的阅读,这种浅显化、碎片化的阅读,导 致读者语言运用能力弱化”“数字阅读中各种各样的链接和 音像让青少年很难养成集中精力阅读的习惯,弱化了他们的 专注力和阅读理解力”. １９．新媒体的发展和信息量的增加,阅读介质转变为以 电子为主;人们运用数字阅读工具,可以充分利用零碎时间 获取大量信息,方便快捷;由于浅阅读负载的文本信息集图 形、声音、视频、动画等于一体,直接经由视觉感受就可以完 成阅读;浅阅读不再受阅读者自身语言文字水平及相关文化 知识的限制,只需具备一般的视觉感知能力即可,轻松愉快. 解析:此题考查信息的提取和概括.依据材料一第２段中 “新媒体的发展和信息量呈几何级数的增加是其产生的背 景,阅读介质从以往的纸质为主转变为电子与纸质并存”可 概括为:新媒体的发展和信息量的增加,阅读介质转变为以 电子为主.依据材料二第１段中的内容,直接引用或加以概 括即可作为答案. ２０．不同意.阅读的“深”“浅”与所阅读的介质没有直 接关系,只有对作品进行反复揣摩、深刻思考的阅读,才是深 阅读.如果对一本纸质书采取浏览式、娱乐式的阅读方式, 就是浅阅读.　解析:此题考查依据材料阐明观点.纸质阅 读和深阅读有关联,但并非同一概念,因此,认为纸质阅读就 是深阅读的观点是错误的.作答时首先明确不赞同这一观 点,然后根据材料说明理由.依据材料三第１段内容可知, 深阅读是要在阅读过程中有思维的深度加工,与所阅读的介 质是纸质还是电子没有直接关联. ２１．示例:可采用“精准转化”法,在阅读理解了«岳阳楼 记»的课文内容后,要学会用自己的语言去整理和讲述.还 可采用“圈画批注”法,带着问题去阅读,在阅读中认真思考, 通过思维导图、文字批注等方法,进行纵深的研究式阅读. 解析:此题考查材料的阅读运用.题干要求就«岳阳楼记»如 何进行深阅读推荐两种方法,并具体说明如何运用.可根据 材料三中列举的“寻找关联”“纵向挖掘”“精准转化”“圈画批 注”四种方法进行选择,结合文章进行具体分析. ２２．略　解析:在两题中任选一题写作即可.第(１)题 是一道半命题作文.题目中的“文化”分为物质文化和非物 质文化,从概念上看,很抽象,且很宽泛,好像无从下手.根 据材料“文化在唐诗宋词的意蕴里,在书法国画的神韵里,在 春联灯谜、月饼粽子的民俗里,在善良诚信、谦让友爱的品行 里”可知,文化包括文学、技艺、习俗、器具、道德素养,等等. 可从中选取一个方面的具体人、事、物等来选材,比如,古筝、 茶艺、水饺等,写出自己和它的故事,抒发自己的思考和感 悟.立意上,应表达对传统文化的喜爱、自豪、赞美、传承等, 进而表现文化自信.从文体上看,适合写成记叙文. 第(２)题是一道材料作文.写作时我们可以着重论述劳 动让青春更充实,劳动让青春绽放光彩,劳动对青春的重要 意义.也可以谈一谈劳动与学习的关系.从文体上看,没有 限制,可以写记叙文,也可以写议论文,还可以写说明文.写 记叙文,可以正面选材,也可以反面选材.写议论文,要做到 有理有据,以理服人.写说明文,可以介绍自己熟练掌握的 一项劳动技能,给读者以劳动的知识. B４ 　广东省２０２２年中考语文试卷 １．(１)其不善者而改之　(２)志在千里　壮心不已　 (３)海内存知己　天涯若比邻　(４)长烟落日孤城闭　(５)名 之者谁　太守自谓也　(６)我寄愁心与明月　随君直到夜郎 西　但愿人长久　千里共婵娟　解析:此题考查古诗文名句 默写.第(１)—(５)题是一般性默写,第(２)题的“已”和第(３)题 的“己”容易混淆,写法要规范.此外,要注意“善”“涯”“孤” “谓”.第(６)题是理解性默写,需根据题目中的提示语选准诗 句,“对友人的挂念”对应“我寄愁心与明月,随君直到夜郎 西”,“对亲人的思念和祝愿”对应“但愿人长久,千里共婵娟”. ２．(１)古朴　(２)浮躁　(３)不期而至　(４)相得益彰　 解析:此题考查根据拼音写词语.正确拼读是第一步,然后 要联系句意仔细揣摩,结合平时积累,正确书写词语.“躁” “彰”两个字容易出错. ３．D　解析:此题考查成语辨析.D项“栩栩如生”比喻 画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真,就像活的一样.不能 用来形容演员,选项中属于对象误用. ４．A　解析:此题考查病句辨析.A 项成分残缺,缺少 “培养”的宾语,句末应加上“的习惯”,“培养􀆺􀆺的观念”明 显搭配不当,所以修改不正确. ５．(１)示例:草书张扬,就像我们青少年自信飞扬.　 (２)鲲鹏振翅九万里,少年报国一片心.　(