11 山西省2022年中考语文试卷-全国各省市2022中考语文真题精选（备考2023）

才能担重任. １２．文本一侧重论述青年如何才能落实责任担当,从树 立理想信念、要有爱国情怀、锤炼过硬本领(有方向、有情怀、 有行动)三个方面展开论述.文本二侧重论述有担当的青春 最美,并用中国青年敢于担当、善于担当的例子来证明.　 解析:此题考查对文章内容的概括.文本一主要论述“青年 如何才能落实责任担当”这一问题:第②段从“青年要担当, 就要树立崇高的理想信念”角度回答这一问题;第③段从“青 年要担当,就要有深厚的爱国情怀”角度回答这一问题;第④ 段从“青年要担当,就要锤炼过硬本领”角度回答这一问题; 第⑤段以“落实责任担当应该有方向,有情怀,有行动”作总 结.文本二侧重论述中国青年是敢于担当、善于担当的,并 列举大量事例来证明.据此作答即可. １３．C　解析:此题考查对文言实词的理解.C项有误, “明灭可见”这里是写小溪溪身的曲折,一段看得见,一段看 不见. １４．阳光照到水底,鱼的影子映在水底的石头上.　 解析:此题考查文言文语句翻译.澈:本义是清澈的意思,这 里是穿透的意思;布:这里是映照的意思. １５．①小石潭水声悦耳,游鱼灵动、可爱,让作者感到快 乐.②小石潭周围凄清的环境触发了作者内心被贬谪的悲 凉,让作者感到忧伤.　解析:此题考查分析文章内容以及 作者情感.阅读甲文,从“隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐 之”可以看出小石潭水声悦耳让作者感到快乐;从“佁然不 动,俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐”可以看出游鱼灵动、 可爱,让作者感到快乐.从“四面竹树环合,寂寥无人,凄神 寒骨,悄怆幽邃.以其境过清,不可久居”结合作者被贬官的 具体背景可以看出小石潭周围凄清的环境触发了作者内心 被贬谪的悲凉,让作者感到忧伤. １６．①潭周边景物　②中午到达桃林村　③下午在环 翠亭休息　④傍晚到达明教院　解析:此题考查梳理文章信 息.从甲文第２段“潭中鱼可百许头,皆若空游无所依􀆺􀆺” 可知作者主要写潭中景物;从第３段“潭西南而望􀆺􀆺”和第 ４段“坐潭上,四面竹树环合􀆺􀆺”可知主要写潭周围景物. 从乙文“翌日,饭于林虑,亭午抵桃林村”可知中午到达桃林 村;从“坐石弄泉,不觉日将晡,憩环翠亭”可知下午在环翠亭 休息;从“薄暮,至明教院,夜宿于连云阁”可知傍晚到达明 教院. 【参考译文】 【乙】第二天,在林虑吃早饭,正午时抵达桃林村,原来这 里才是山脚.山泉叮咚作响,夹道而流,路边怪石和珍奇花 草多得数不清.山势回环,有一块 几 丈 大 的 平 地,叫 槐 林. 我坐在石头上,抚弄着山泉,不知不觉到了下午申时,在环翠 亭上休息,环顾四周清秀脱俗的景色,恍惚间疑心是在人世 之外.我留恋美景,慢慢走着.傍晚时,到了明教院,当晚住 宿在连云阁. １７．赞美将士们艰苦卓绝的斗争精神(誓 死 报 国 的 决 心).　解析:此题考查分析诗人的情感.阅读可知,“报君 黄金台上意,提携玉龙为君死”借用了燕昭王置千金于黄金 台上用来招贤纳士的典故,表达出将士们浴血奋战的高昂士 气和誓死报效国家的爱国情感.表现了诗人对战士们这种 艰苦卓绝的斗争精神的赞美之情. １８．示例一:肃杀的景象.从本诗中“霜重鼓寒声不起” 一句看,此时天气已非常寒冷,可以想见当时的边塞应是草 木凋零、一片萧条的肃杀景象.　示例二:绚烂的景象.本 诗多处使用描绘色彩的词语,形成一种浓墨重彩、雄浑悲壮 的美的气氛,秋色的绚烂可与整首诗画面风格一致.　示例 三:两种理解都可以.无论哪种理解都有助于表现战争的悲 壮惨烈,绚烂的景象可与之形成强烈反差,肃杀的景象则可 以从正面烘托.　解析:此题考查理解诗歌意境.肃杀的景 象:“霜重鼓寒声不起”一句写出了天气的寒冷,能够看出当 时的边塞应是草木凋零、一片萧条的肃杀景象.绚烂的景 象:从颜色来看,“角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫”写了金 色、胭脂色和紫红色,不但鲜明,而且浓艳,它们和黑色、秋 色、玉白色等交织在一起,构成色彩斑斓的画面.秋色的绚 烂可与整首诗画面风格一致,故应该是绚烂的景象.无论从 哪个角度,只要能做到自圆其说即可. １９．略　解析:(１)这是一篇全命题作文.题目的中心 词是“声音”,“留在心底”是修饰语,表示范围.文题中的“声 音”,既可以实写,是生活中实实在在的声音,可以围绕这声 音,写出有关的具体人或事;也可以虚写,这就需要揭示“声 音”的内涵,像梦想、信念、奋斗等.从文题的命题意图来看, 应该将“声音”虚写才符合命题者的意图.哪些“声音”可以 “留在心底”呢? 具体来说,“留在心底”的应是某个人的精神 品质或某件事或某种情感对自己影响至深,一直扎根在心 间,可以说是魂牵梦绕,挥之不去.“留在心底的声音”的主 旨务必是积极的、昂扬的、向上的,能给人留下不可磨灭的印 记的.文体应为记叙文,写作中尽可能运用多种表达方式