6 里程表（二）-(配套课件)2022-2023学年三年级上册数学【小学学霸作业本】北师大版

三 加与减 6 里程表（二） 结合“汽车里程表”,经历解决问题的过程,学会读常见的汽车里程表,并 解决里程表中的数学问题,提高获取信息的能力,增强应用意识。（重点） 2. 初步学习借助直观图和线段图理解题意、表示数量关系，积累解决实际问 题的经验。（难点） 3. 培养对身边与数学有关事物的好奇心,能倾听别人的意见,感受数学学习的 快乐。 学习目标 回顾复习 回忆一下，上节课我们是怎样学习“火车里程表”的。 西安 洛阳 郑州 石家庄 保定 北京 里程/千米 北京—保定 146 北京—石家庄 277 北京—郑州 689 北京—洛阳 813 北京—西安 1200 说一说：你是怎样计算这样的里程表问题的？ 根据当天行驶的里程数=当天结束时里程表的读数-当天开始时里程表的读数计算。 还有什么方法呢？这节课我们学习起点不是0的有关里程表的实际问题。 回顾复习 淘气的叔叔是出租车司机。星期一早上出车时，里程表的读数是35千米。淘气记录了叔叔星期一至星期五每天回家时的里程表读数。(单位:千米)。 探索新知 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 160 350 555 745 955 说一说，你知道了哪些数学信息。(教材P26) 探索新知 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 160 350 555 745 955 星期一行驶了160 千米，最少…… 同学们认为这样说对吗？ 有没有同学有别的答案？ 说一说，你知道了哪些数学信息。(教材P26) 探索新知 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 160 350 555 745 955 160千米不是星期一行驶的路程，应该是星期一行驶的里程数加上前一天行驶的里程数。 说一说，你知道了哪些数学信息。(教材P26) 探索新知 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 160 350 555 745 955 这个的里程表的起点不再是0，而是35。 淘气根据题意画了一个图，你看懂了吗？与同伴说一说。(教材P26) 探索新知 35 160 350 555 745 955 一 二 三 四 五 淘气根据题意画了一个图，你看懂了吗？与同伴说一说。(教材P26) 探索新知 35 160 350 555 745 955 一 二 三 四 五 星期一出发时读数是35千米，回家时是160千米。160-35 才是星期一行驶的里程数。 淘气根据题意画了一个图，你看懂了吗？与同伴说一说。(教材P26) 探索新知 35 160 350 555 745 955 一 二 三 四 五 我知道了，用当天的读 数减去前一天的读数， 就是当天行驶的里程数。 淘气根据题意画了一个图，你看懂了吗？与同伴说一说。(教材P26) 探索新知 35 160 350 555 745 955 一 二 三 四 五 星期二的里程列式就是350-160，同理可以求出 各天的里程数。 那一天的里程数最多？(教材P26) 探索新知 35 160 350 555 745 955 一 二 三 四 五 1.思路分析 要求哪一天行驶的里程数最多，要先求出每一天行驶的里程数,再比较。 那一天的里程数最多？(教材P26) 探索新知 35 160 350 555 745 955 一 二 三 四 五 2.规范解答 160-35= 350-160= 555-350= 745-555= 955-745= 125（千米） 190（千米） 205（千米） 190（千米） 210（千米） 星期一： 星期二： 星期三： 星期四： 星期五： 210>205>190>125 那一天的里程数最多？(教材P26) 探索新知 35 160 350 555 745 955 一 二 三 四 五 也可以先估一估，再算一算，最后比较。 星期三：555-350=205（千米） 星期五：955-745=210（千米） 210>205 答：星期五行驶的里程数最多。 想一想，说一说：在刚才的计算过程中，有哪些注意事项？ 计算星期一的里程的时候，起点不是0，而是35，根据数量关系，依次计算各天的里程。 探索新知 当天的里程表的读数既是这一天最后的读数，也是第二天最初的读数。明确第一天开始的里程是不是0。 探索新知 随堂小练 1.乐乐家的电表读数如下。（单位：千瓦时） (教材P27练一练第1题) 6月底 7月底 8月底 9月底 10月底 11月底 12月底