内容正文:
Opening Page—开篇·把握单元目标
单元素养解读
听 听懂并理解探讨人物成就和人物品质的对话。
说 掌握运用填充语争取思考时间的交际策略;有条理地叙述人物经历和评价人物成就。
读 阅读专题新闻报道,掌握该类型语篇的结构特点;阅读人物传记,掌握用故事说明人物品质的方法。
写 能够写一篇介绍你钦佩的人的文章。
看 通过浏览相关图文内容,获取关键信息;观看相关视频,评论成功的人物,理解成功与伟大的内涵及二者的关系。
一、语言能力
二、学习能力
1.能够把握主题,运用寻读策略快速找出语篇中描写人物外貌、品质等特征的表达,为建构主题意义服务。
2.能够在听的过程中,借助表达因果关系的语言,理解语篇信息。
三、文化意识
1.了解诺贝尔生理学或医学奖获得者屠呦呦的生平和她发现青蒿素的主要研究过程,分析和探讨屠呦呦获奖的原因,理解我国传统中医药对人类健康和世界发展的贡献。
2.了解国内外取得重大成就的人物及其经历、贡献等,探索这些人物的共同品质,深入理解“伟大”的含义。
四、思维品质
1.能够分析人物获得成功的原因,归纳杰出人物的共同品质。
2.能多角度、多层次地认识、分析具体人物,并形成自己的观点。
3.正确认识、理解“个人成就”与“社会价值”之间的辩证关系,对照自身的成长经历,思考成长的意义和未来努力的方向。
主题佳句背诵
一、名言警句
教材名言 Try to become not a man of success, but try rather to become a man of value. —Albert Einstein
英英释义 To be a person of value is the most important thing.
深意解读 本单元的引言出自阿尔伯特·爱因斯坦(1879-1955)。这句话表达了爱因斯坦对人生价值的理解:努力不是为了功成名就,而是为了成为有价值的人。处在价值观形成时期的高中学生尤其应该以榜样为引领,树立正确的人生观和价值观,明确奋斗的方向,规划好自己的人生道路。
相关名言警句
1.There is no royal road to science, and only those who do not dread the fatiguing climb of its steep paths have a chance of gaining its luminous summits. —Karl Marx
在科学上没有平坦的大道,只有不畏劳苦沿着崎岖之路攀登的人,才有希望达到它光辉的顶点。 ——卡尔·马克思
2.I want to bring out the secrets of nature and apply them for the happiness of man.I don't know of any better service to offer for the short time we are in the world. —Thomas Edison
我想揭示大自然的秘密,用来造福人类。我认为,在我们的短暂一生中,最好的贡献莫过于此了。 ——托马斯·爱迪生
3.Do not, for one repulse, give up the purpose that you resolved to effect.
—Shakespeare
不要只因一次失败,就放弃你原来决心想达到的目的。 ——莎士比亚
二、写作佳句
1.In my opinion, he is a kind-hearted, humorous and responsible teacher.
在我看来,他是一位心地善良、幽默、有责任心的教师。
2.I admire Edison a lot because of his co