第四课 只有坚持和发展中国特色社会主义课末小结与素养评价（课件PPT）-【新课程学案】新教材2022-2023学年高中政治必修1 中国特色社会主义+必修2 经济与社会（统编版2019）

一、构建知识体系/形成系统思维 [“数”说要点] 明确一个时代：中国特色社会主义进入新时代 把握一个矛盾：新时代的社会主要矛盾 知晓一个梦想：实现中华民族伟大复兴的中国梦 识记四个伟大：伟大工程、伟大斗争、伟大事业、伟大梦想 了解两个步骤：新时代中国特色社会主义发展的两步战略安排 坚持一个思想：习近平新时代中国特色社会主义思想 二、发展学科素养/分析解决问题 科学认识新时代及其主要矛盾 [热点聚焦] 材料一　改革开放40多年来，特别是党的十八大以来，我们党团结带领全国各族人民不懈奋斗，取得了一系列的重大成就。我国社会主要矛盾已经发生转化，中国特色社会主义进入了新时代。这个新时代，成为中华民族和中国人民拾级而上的新台阶，是实现现代化强国和民族伟大复兴中国梦的新时代，也是我国日益走近世界舞台中央、不断为人类作出更大贡献的时代。 材料二　正确认识和把握我国在不同发展阶段的社会主要矛盾，是科学判明发展形势、正确制定大政方针的重要前提，事关党和国家事业发展全局。“中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。”正确判断和处理社会主要矛盾，是辩证唯物主义和历史唯物主义的基本要求。实践深刻昭示，只有立足实际、实事求是，准确判断社会主要矛盾，才能制定正确政策，采取正确行动，推动党和国家事业沿着正确轨道向前发展。 　[问题设计] 1．分析中国特色社会主义进入新时代的重大意义。 提示：①中国特色社会主义进入新时代，意味着中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景。②意味着科学社会主义在二十一世纪的中国焕发出强大生机活力，在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜。③意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，拓展了发展中国家走向现代化的途径。④给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择，为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。 2．如何解决新时代社会发展的主要矛盾？ 提示：我们要在继续推动发展的基础上，着力解决好发展不平衡不充分问题，大力提升发展质量和效益，更好满足人民在经济、政治、文化、社会、生态等方面日益增长的需要，更好推动人的全面发展、社会全面进步。要牢牢把握社会主义初级阶段这个基本国情，牢牢立足社会主义初级阶段这个最大实际，牢牢坚持党的基本路线这个党和国家的生命线、人民的幸福线。 3．社会主要矛盾的变化对社会阶段的变化有何作用？ 提示：社会主要矛盾的变化，标志着中国特色社会主义进入新时代，但没有改变我们对我国社会主义所处历史阶段的判断。我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。 [认知升华] 认识新时代的不同视角 1．从中华民族复兴历史进程来看 中国特色社会主义进入新时代，意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景。 2．从科学社会主义的发展进程看 中国特色社会主义进入新时代，意味着科学社会主义在21世纪的中国焕发出强大生机活力，在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜。 3．从人类历史进程看 中国特色社会主义进入新时代，意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，拓展了发展中国家走向现代化的途径，给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新的选择，为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。 4．从中国近现代历史和世界历史来看 中国特色社会主义进入的新时代，是中国必将实现中华民族伟大复兴中国梦的新时代，是科学社会主义必将大放异彩的新时代，也是改革开放不断深入、富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国必将建成的新时代。 坚持新思想，实现中国梦 [热点聚焦] 材料一　习近平总书记指出：“中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是因为马克思主义行！”马克思主义是科学的、人民的、实践的、开放的理论。一百年来，中国共产党之所以能够完成近代以来各种政治力量不可能完成的艰巨任务，团结带领中国人民开辟伟大道路、创造伟大事业、取得伟大成就，是因为始终把马克思主义这一科学理论作为自己的行动指南，并坚持在实践中不断丰富和发展马克思主义。 材料二　 在中国共产党领导下，全国各族人民团结奋斗，中国70多年发展成就举世瞩目，特别是如期实现全面建成小康社会的第一个百年奋斗目标，开启了全面建设社会主义现代化国家新征程。民之所望，施政所向，要以更多贴心实策把群众期盼的事办好；多措并举增加就业岗位；巩固拓展脱贫攻坚成果；养老、医疗、住房关系亿万家庭，要在保障这些基本民生上年年有