第2单元 第4课 篇目(一) 喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平（课件PPT）-【新课程学案】新教材2022-2023学年高中语文必修上册（统编版2019）

本单元属于必修课程“实用性阅读与交流”任务群，以“劳动光荣”为人文主题，从不同角度引导学生认识“劳动改造世界，劳动创造文明”这一道理，教育学生继承和发扬中华民族世代相传的崇尚劳动、尊重劳动、热爱劳动的美德，培养新时代的青年学生树立无私奉献、锐意进取、勇于创造的劳动观念。 一、教材这样阐发主题 课　文 主题视角 立德树人 《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》 《心有一团火，温暖众人心》 《“探界者”钟扬》 劳动的光荣与贡献 这三篇人物通讯分别报道了三位优秀劳动者的杰出事迹，他们以高度的责任感和奉献精神，在不同的岗位上辛勤劳动和创造，为社会主义建设和中华民族伟大复兴作出了巨大的贡献，令我们感动和敬仰。 课　文 主题视角 立德树人 《以工匠精神雕琢时代品质》 工匠精神 这篇新闻评论结合时代特点深入阐述了工匠精神的内涵及其当代价值，呼吁每个人在自己的工作中努力践行。探讨这个问题，对于指导学生认识劳动的意义和价值，激发他们尊重劳动、热爱劳动的情感具有很强的现实意义。 《芣苢》《插秧歌》 劳动的美好与欢乐 这两首描写劳动的古诗，展现了古人的日常生活与劳动场景，表现出劳动的欢乐、丰收的喜悦和浓浓的亲情。阅读时要展开想象，在体会古诗超越时空的魅力的同时，感受其中表现出的劳动之美。 二、时代这样发展主题 激活“劳动最光荣”的时代价值 李　娅 2021年庆祝“五一”国际劳动节暨“建功‘十四五’、奋进新征程”主题劳动和技能竞赛动员大会在北京举行。大会向广大劳动群众致以节日的祝贺，要求各级工会加强思想政治引领，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，引导广大职工听党话、感党恩、跟党走；广泛深入持久开展劳动和技能竞赛，组织广大职工为“十四五”经济社会发展建功立业。 劳动最光荣。劳动是一切幸福的源泉，是推动经济社会发展的创新动力，是实现人生价值的最佳路径。回首过去，中华民族实现从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，中国历史性解决困扰中华民族千百年来的绝对贫困问题，中国人民的生活从“一穷二白”走向“全面小康”，是中国人民通过劳动创造的伟大奇迹；展望未来，奋进“十四五”，全面建设社会主义现代化国家，让人民的生活更加美好、更加幸福，同样需要依靠劳动来创造。站在建党一百周年的新起点上，感悟“劳动最光荣”的时代价值，激活崇尚劳动、热爱劳动、创造性劳动的行动自觉意义重大。 激活创造幸福的劳动“源泉”。“光荣属于劳动者，幸福属于劳动者。”正如习近平总书记说的那样，劳动不仅是一种谋生的手段，更是一个创造幸福的源泉。无论是在改革发展、脱贫攻坚、民生保障等日常工作中，还是在疫情防控、防汛救灾、防火灭火等突发事件里，人民群众的生活改善、健康保障，均来自各个战线干部群众的共同劳动，而这些正是创造幸福的基础。推动脱贫攻坚成果与乡村振兴有效衔接，实现人民群众对美好生活的更高向往，激活创造幸福的劳动“源泉”是题中应有之义。人民创造历史，劳动开创未来，要以“新时期铁人”王启民、“马班邮路”王顺友、发明“王码五笔字型”推动汉字信息化的王永民等人为标杆，在全社会营造“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的良好风尚，发挥广大人民群众的主力军作用，汇聚为建设中国特色社会主义而劳动的人民力量。 增强引领发展的创新“引擎”。发展是第一要务，是解决一切问题的关键。而在新发展理念中，创新居于首位，创新是引领发展的第一动力，创新的本质就是一种创造性的劳动。“杂交水稻之父”袁隆平、“中国航空发动机之父”吴大观、“工人发明家”包起帆等一大批劳动模范和先进工作者，刻苦钻研、埋头劳动、锐意创新、永攀高峰，依靠创造性劳动在各行各业勇闯“无人区”、攀登“新高度”，攻克了一个又一个难题，推动国家创新能力逐步攀升至全球排名第十四位，助力中国经济稳居全球第二位。构建新发展格局，践行新发展理念，增强引领发展的创新“引擎”，下好创新的“先手棋”，抓住牵动经济社会发展的“牛鼻子”势在必行。要充分发挥人民群众的创造潜能，注重在劳动实践中发现和培育创新创造人才，不断完善创新创造的社会环境，激励广大人民群众以高质量的创造性劳动，推动实现国家经济的高质量发展。 踏实实现价值的奋斗“足迹”。人生价值依靠奋斗来实现，劳动光荣依靠奋斗来书写。任何梦想的实现都不是凭空而来的，都需要依靠辛勤的努力奋斗。“杂交水稻之父”袁隆平几十年不懈奋斗，实现了“用世界7%的耕地养活世界22%的人口”的梦想；95后快递小哥李庆恒依靠劳动，获评“杭州高层次人才”，实现买房落户的梦想。无论是全国劳动模范、国家的功臣，还是千万人民中的一员、平凡的劳动者，实现梦想的路径都是一样的，那就是奋斗。身处大有可为的新时代，更须发扬劳动精神，传承艰苦奋斗的优良传统，要把奋斗内化为价值认同，转化为生活习惯，贯穿于学习、工作、生活的