1.草原-(配套课件)2022-2023学年六年级上册语文【小学学霸作业本】部编版

你到过草原吗？这是《美丽的草原我的家》中的一段歌词：“美丽的草原我的家，风吹绿草遍地花，彩蝶纷飞百鸟儿唱，一弯碧水映晚霞，骏马好似彩云朵，牛羊好似珍珠撒。”读了这段歌词，你想去草原看看吗？ 那就跟着老舍先生的足迹，走进美丽辽阔的大草原吧。 课文导入 1 草原 RJ 六年级上 1. 会写“毯、玻”等字，会写“绿毯、线条”等词语。 2. 有感情地朗读课文，边读边想象草原美景。背诵第1 自然段。 3. 能说出从哪里体会到了“蒙汉情深”。 4. 了解课文在写景中融入感受的表达方法，初步体会这样写的好处。 学习目标 第1课时 作者简介 老舍（1899—1966） 现代著名作家。原名舒庆春，字舍予。1937 年，他的代表作《骆驼祥子》问世，被译成十几种文字，产生较大的国际影响。抗战爆发后，他在周恩来的直接关怀和帮助下，从事抗战文学活动。他勤奋创作，中华人民共和国成立后写了二十多个剧本，被誉为“人民艺术家”。代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，剧本《茶馆》《龙须沟》等。 毯 玻 稍 裳 腐 虹 蹄 微 字词学习 璃 勾 gòu gōu 勾当 勾结 蒙 mēng méng 蒙骗 蒙蔽 měng 蒙古族 他因勾（gōu）结外国人从事走私勾（gòu）当被抓捕了。 他习惯用花言巧语蒙（méng）蔽人，那个蒙（měng）古族小伙子被他蒙（mēng）骗了。 毯（地毯） 淡（平淡） 玻（玻璃） 波（波纹） 虹（彩虹） 蛀（蛀虫） 蹄（马蹄） 啼（啼叫） 稍（稍微） 梢（树梢） 裳（衣裳） 常（经常） 绿毯 线条 柔美 惊叹 回味 乐趣 目的地 洒脱 玻璃 衣裳 彩虹 马蹄 热乎乎 奶豆腐 礼貌 拘束 举杯 稍稍 感人 会心 微笑 国画的一种画法，用水墨或淡的色彩涂抹画面，以加强艺术效果。 【渲染】 造句：老画家用橙色的染料渲染出一幅美丽的黄昏图景。 【翠色欲流】 翠绿的颜色就好像要流淌出来一样，形容绿到了极致。 造句：一群健壮的骏马正在翠色欲流的大草原上奔驰。 【境界】 事物所达到的程度或表现的情况。文中指草原那种如诗如画的情境。 造句：历经磨难，他已经到了宠辱不惊的境界了。 奇特而美丽。 【奇丽】 造句：天空中的云彩被夕阳染成红色，构成一幅奇丽的景象。 【洒脱】 （言谈、举止、风格）自然；不拘束。 造句：他演讲举止洒脱，语言幽默，很吸引人。 【拘束】 过分约束自己，显得不自然。 造句：他第一次来这里，难免有点儿拘束。 【会心】 领会别人没有明白表示的意思。 造句：他们互相看了一下，露出了会心的微笑。 勾勒—— 惊叹—— 舒服—— 飞驰—— 热闹—— 响亮—— 明朗—— 舒服—— 洒脱—— 热闹—— 团结—— 大方—— 勾画 惊讶 飞奔 喧闹 模糊 难受 拘谨 冷清 分裂 腼腆 洪亮 舒适 描写草原的四字词语：一碧千里 翠色欲流 一马平川 一望无际 绿草如茵 广袤无垠 水草丰美 无边无际 万马奔腾 白草黄云 朗读课文，了解课文的主要内容，思考可以把课文分为几部分？每部分主要讲了什么？ 整体感知 第二部分（2—3）： 第三部分（4—5）： 第一部分（1）： 按照从天空到地面的顺序，描绘了天空、草地、小丘、羊群、骏马和大牛所构成的一碧千里的草原风光。 描绘了陈巴尔虎旗的主人们迎接远方来客的情景。 描绘了作者到达目的地后，主人热情接待客人、主客联欢和话别的情形。 仔细读课文，了解重点语句的含义，体会本文优美的语言和深厚的民族情感。有不懂的问题及时记录下来，与老师和同学们讨论解决。 课文解读 自由朗读课文，找出文章的中心句 蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！ 表现了蒙古族和汉族人民之间的情谊深厚。 草原美丽的自然风光和蒙古族人民的热情好客。 作者从哪些方面向我们介绍了草原？ 草原美景使作者沉醉，在这种境界里，作者发出了怎样的感慨？ 这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。 仿佛看到了作者置身草原的无限惊喜。 抓住关键词，边读边想象这一美丽的画面，你仿佛看到了什么？ 品读感悟 那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。 是怎样的景象让作者有了如此的感慨? 还可以用哪些四字词语来表示“绿”？ 郁郁葱葱 青翠欲滴 “这种境界”具体指什么？ 草原一眼望去全部都是碧绿的草， 从中可以想象到草原辽阔、碧绿的特点。 在天底下，一碧千里，而并不茫茫。 品读感悟 “茫茫”什么意思？同是写草原，为什么有的说“天苍苍，野茫茫”，老