第2单元 第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融（课件PPT）-【新课程学案】新教材2022-2023学年高中历史必修中外历史纲要上（统编版2019）

(一)体现阶段特征的历史大事 [阶段特征]　三国两晋南北朝包括三国、西晋、东晋十六国、南北朝几个阶段，除西晋外都处于分裂状态。尽管战火连绵，政局动荡，但社会经济在曲折中仍有发展，南方的开发初见成效，文化领域也有不少重要成果。汉族与内迁边疆民族从冲突到和平交往，逐步走向交融，推动了统一多民族封建国家的发展。随后出现的隋唐统一王朝，国力强盛，疆域拓展，经济繁荣，民族往来和对外交往活跃，制度上也有重要建树，在当时世界范围内首屈一指。自唐朝中期爆发安史之乱起，中央对地方的控制严重削弱，最终演变为五代十国的分裂局面。 (二)具有典型印迹的历史时空 1．两晋南北朝政权更替 [信息解读]　上述图示清晰地展示了两晋南北朝时期复杂的政权更替的时空脉络，而且据此可知魏晋南北朝时期是国家大分裂和民族大交融时期，但分裂中孕育着统一的因素。 2．隋朝大运河 [信息解读]　隋朝大运河以洛阳为中心，北达涿郡， 南至余杭，全长两千多公里，是古代世界最长的运河。 运河对中国南北地区之间的经济、文化发展与交流， 特别是对沿线地区工农业经济的发展起了巨大作用。 隋朝大运河始建于公元605年，隋炀帝利用已有的经济实力，征发几百万人，开通了一条纵贯南北的大运河。三年后，用河北民工百万余，挖永济渠，通涿郡(今北京南)，构成上半段。又过两年，疏通江南河，直抵余杭(今杭州)。至此，共用五百余万民工，费时六年，大运河全线贯通，全长两千七百余公里，成为世界上最伟大的工程之一。2014年，中国大运河项目入选《世界遗产名录》。 第5课　三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融 目标任务 主干内容 课标 要求 1.了解三国两晋南北朝政权更迭的历史脉络。 2.认识三国两晋南北朝时期的制度变化与创新、民族交融、区域开发。 素养 达成 1.立足时空观念，了解三国两晋南北朝的政权更迭和北方少数民族的内迁。 2.对魏晋南北朝时期江南地区的开发作出历史 解释。 3.以唯物史观为指导，结合北魏孝文帝改革，认识民族交融在统一多民族国家发展中的意义。 一、三国与西晋 1．三国鼎立局面的形成 魏国的建立 _____年曹丕取代东汉称帝，定都______，国号魏 蜀国的建立 刘备称帝，定都______，国号汉，史称蜀汉 吴国的建立 ______称帝，定都建业，国号吴 [历史认知]　三国鼎立局面是地理、经济、军事三大因素共同作用的结果。地理形势导致了三国的相对隔绝，三国的经济发展奠定了基础，三方都希望完成统一，但军事力量都不足。 220 洛阳 成都 孙权 2．西晋的建立与灭亡 西晋的建立 266年，_______代魏称帝，国号晋，史称西晋；280年，西晋灭吴，完成统一 西晋的 灭亡 原因 五胡 内迁 东汉以来，北方的匈奴、羌、鲜卑等少数民族不断内迁，给西晋带来巨大压力 八王 之乱 _______后期，宗室诸王开展对中央权力的争夺，演变为内战，内迁少数民族卷入其中并占主导 结果 316年，西晋被内迁匈奴族所灭 影响 中国历史进入到大分裂割据时期，后来演变为_________的对峙 司马炎 晋武帝 南北朝 [历史认知]　西晋灭亡是内外因综合作用的产物，既有内部统治阶级的权力之争，也有少数民族内迁的影响，其实质是三国以来分裂局面的延续，也是民族矛盾、阶级矛盾和统治阶级内部矛盾交织的结果。 二、东晋与南朝 1．东晋与南朝政权更迭 东晋 建立 ______年，司马睿在建康重建晋朝，史称东晋 士族 崛起 ①自三国、西晋以来，一些声名显赫的________家族世代把持官位，享受政治、经济等方面的特权，士族阶层形成； ②逃到南方的几家北方高门士族先后执掌朝政，成为东晋政权的主要支柱 南朝政权更迭 朝代 420年，出身低级士族的武将_____夺取皇位，改国号宋。此后，南方先后经历了宋、齐、梁、陈四个王朝，合称南朝 六朝 南朝均定都建康，加上先前在此定都的吴和东晋，统称为六朝 317 士大夫 刘裕 [历史认知]　士族当权是东晋政治的基本特色，南朝士族也有非常大的社会影响，六朝则是古代典籍特别是文学作品中经常出现的重要词汇，这也体现了这一时期文学的繁荣。 2．江南的开发 背景 北方人民为躲避战乱，大批流亡南下，带来了先进的生产工具和______，也充实了劳动力资源 表现 农业方面 南方土地大量开垦，________品种增加，产量提高 手工业方面 纺织、矿冶、______、造船、造纸等行业都有明显进步 影响 江南的开发促进了许多山区的少数民族与汉族的逐步交融 [历史认知]　在东晋和南朝相继统治下，北方的战乱和南方的相对稳定、南方相对开明的经济政策、较好的自然条件，为南方经济开发提供了机遇，中国古代经济格局开始发生变化。 技术 农作物 陶瓷 三、十六国与北朝 1．十六国与北