4.2 凝聚法治共识 学案-2022-2023学年(五四学制)部编版道德与法治九年级上册

初四道德与法治第四课 建设法治中国 第二节凝聚法治共识（新授学案） 【学习目标】 1．通过案例分析,了解政府的作用；理解政府依法行政；知道厉行法治是对全体社会成员的共同要求 2.通过阅读感悟栏目,学会在法治状态下生活，把法治作为基本的生活方式；凝聚起法治共识，能够自觉在宪法和法律范围内行使权利，履行义务 3\通过探究分享栏目,增强学法尊法守法用法意识，培育法治精神；培养正确的权利义务观念、契约精神、规则意识；树立起“遵纪守法光荣、违法乱纪可耻”观念 能力、阅读目标（包含习惯养成）：通过阅读素材，能圈画出问题和材料中的关键词，培养从材料中提取关键信息的能力；材料阅读题答案书写认真，注意答题的规范性（序号化、标点化、段落化） 大单元目标：能从单元整体学习目标出发，清楚知识的前挂后连，掌握知识间的相互联系 评价方式： 过程性评价：通过展示、提问、小组交流环节中，老师和同学的观察判断与点评。 终结性评价：通过对“学案”的完善，评价对知识体系的构建。通过“反馈评价提升”检测对知识的分析运用情况。 【学习重难点】 学习重点：政府依法行政。 学习难点：厉行法治。 学习过程： 【一、情景故事导入】 运用你的经验分析教材P50页， 想一想：遇到那些情况，应该找政府的哪个部门解决问题？ 点拨：生活的方方面面都与政府密切相关。 【探究交流分享】 板块一：法治政府 任务单一：结合课本P51-53，自主探究、同桌合作，完成理论提炼部分 (一)政府的作用 结合发生在学生身上的具体事例：如免费的义务教育、三针的免费疫苗和每周两次的核酸检测等活生生的实例，让学生讨论思考政府的作用及与人民的关系。 理论提炼： 1．我国政府的作用和性质是什么？ （1）作用：人们的 需要政府管理；人们又享受着政府提供的 。 （2）与人民的关系（性质）：在我国，政府的权力来源于人民。政府的宗旨是 ，政府的工作要对 ，为 。 任务单二：政府依法行政 1．材料呈现：2022年全国两会修改地方组织法，地方组织法增加了法治政府建设的原则和要求。 2．思考：你如果理解地方组织法 “增加了法治政府建设的原则和要求”？ 学生自学教材，小组讨论，师生共同探讨，形成共识。 3．理论提炼： 1）．什么是法治政府？它