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参
考
答
案
高考原创模拟卷(一)
答案速查
题号 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35
答案 D D A B B D A D A D C D
24. 【参考答案】D
【命题意图】本题考查春秋时期齐国的商业发展,旨在考
查考生获取和解读信息、分析历史现象的能力和时空观
念、历史解释等核心素养。
【解题思路】由材料中“集中安排在靠近市井的地方” “察
其四时,而监其乡之货,以知其市之贾” “以周四方”等信
息可知,春秋时期,齐国让商人临近市场聚居,商人可以
及时了解市场行情,促进市场交易,这有利于齐国商业的
发展,增加国家的财政收入,故 D 项正确。 材料体现不出
商人群体的角色转变,排除 A 项;商业的发展并没有导致
农耕经济的衰退,B 项不符合史实,排除;重农抑商政策确
立于战国时期的商鞅变法,排除 C 项。
25. 【参考答案】D
【命题意图】本题考查曹魏时期的选官制度,旨在考查考
生获取和解读信息、分析历史现象的能力和时空观念、历
史解释等核心素养。
【解题思路】根据材料可知,五经课试法使学校教育与选
官统一,通晓经典数量与职位高低挂钩,在一定程度上有
利于提高官员的文化水平,故 D 项正确。 材料体现不出
对世家子弟入仕的限制,排除 A 项;材料表明太学考试注
重考查太学生的经学知识,这并不能鉴别官员道德品质,
排除 B 项;材料体现不出防止考官徇私舞弊,排除 C 项。
26. 【参考答案】A
【命题意图】本题考查南宋时期的社会治理,旨在考查考
生获取和解读信息、分析历史现象的能力和时空观念、历
史解释等核心素养。
【解题思路】根据材料中“发榜向富户劝粜”和规劝民众
不可胡乱做事可知,黄震在打击市场投机行为的同时,规
劝民众不可生事,其目的在于稳定社会,维护社会秩序,
故 A 项正确,排除 C 项。 “实现”的表述过于绝对,排除 B
项;材料体现不出中央与地方之间关系的变化,无法得出
强化中央集权的结论,排除 D 项。
27. 【参考答案】B
【命题意图】本题考查儒家思想对明代小说的影响,旨在
考查考生获取和解读信息、分析历史现象的能力和时空
观念、历史解释等核心素养。
【解题思路】由材料中“心地仁慈、品行端正、求财有道”可
知,明代小说家热衷于塑造注重道德品行的儒商形象,反
映出明代小说深受儒家思想的影响,故 B 项正确。 儒家
思想提倡“重义轻利”,受其影响,明代小说大多批判“重
利轻义”,排除 A 项;C 项与材料主旨不符,排除;材料体
现的是社会教化,并非强化对民众的思想控制,排除
D 项。
28. 【参考答案】B
【命题意图】本题考查“东南互保”的相关知识,旨在考查
考生获取和解读信息、分析历史现象的能力和时空观念、
历史解释等核心素养。
【解题思路】根据材料中“1900 年 6 月”“张之洞”“坐拥东
南,死不奉诏”“刘坤一”“慈禧的政府已经完了”等信息,
并结合所学知识可知,义和团运动和八国联军侵华期间,
南方各省督抚无视中央政府的诏令,与英、美等国洽商
“东南互保”协议,这反映出清政府的中央集权体制遭到
冲击,故 B 项正确。 1901 年《辛丑条约》的签订标志着清
政府成为“洋人的朝廷”,排除 A 项;1911 年的辛亥革命
结束了中国的封建君主专制制度,推翻了清王朝的统治,
排除 C 项;D 项不符合史实,排除。
29. 【参考答案】D
【命题意图】本题考查中国近代社会习俗的变化,旨在考
查考生调动并运用所学知识分析历史现象的能力和历史
解释等核心素养。
【解题思路】由材料并结合所学知识可知,辛亥革命冲击
了封建旧观念,促使女性走向社会,追求新观念,推动女
子团体大量出现和新婚姻观念的传播,故 D 项正确。 国
民政府成立于 20 世纪 20 年代,排除 A 项;新观念被大众
接受并不意味着男女地位平等,排除 B 项;材料体现不出
民主共和观念的传播,排除 C 项。
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30. 【参考答案】A
【命题意图】本题考查土地革命时期苏区的经济建设,旨
在考查考生理解、解释史实的能力和时空观念、历史解释
等核心素养。
【解题思路】根据材料中“1934 年 1 月” “不但需要解决最
重要的粮食问题,而且需要解决衣服、砂糖、纸张等项日
常用品的原料……供给问题”可知,毛泽东提出发展农业
生产的主要目的是解决物资供给问题,为农村革命根据
地的各项建设提供物质保障,故 A 项正确。 “解放区”指
抗日战争和解放战争时期中国共产党解放的地区,排除 B
项;1937 年 11 月,中国共产党创立了第一个抗日根据地,
排除 C 项;探索新民主主义经济并不是毛泽东提出这一
主张的主要目的,排除 D 项。
【解题技巧】解答此题的关键在于抓住题干设问“提出这
一主