第四章 第1节 第2课时 洪涝灾害防治-2022-2023学年新教材高中地理必修第一册【金版教程】作业与测评课件PPT（湘教版）

第四章　地球上的水　 第一节　水循环 第二课时 洪涝灾害防治 基础演练精准突破 考点一　洪涝的成因和危害 考向1　洪涝的成因 据印度尼西亚救灾署报告，截至2019年3月18日，印度尼西亚巴布亚首府查雅布拉的洪水已经造成79人死亡。读图，完成1～2题。 1．(区域认知)查雅布拉发生洪水的主要原因是(　　) A．热带季风气候，降水季节分配不均 B．热带雨林气候，降水强度大 C．地势低平，排水不畅 D．河流密布，汇水面积大 解析　读图可知，查雅布拉地处赤道附近，气候为热带雨林气候，降水强度大，B项正确。 2．(人地协调观)近年来，印度尼西亚洪涝灾害发生频率呈上升趋势，主要原因是(　　) A．植被破坏严重 B．大量围湖造田 C．防灾意识不强 D．城市建设加快 解析　印度尼西亚热带雨林面积广大，受经济利益驱动，植被破坏严重，导致植被涵养水源、保持水土的能力下降，加剧洪涝灾害，故A项正确。 考向2　洪涝的危害 美国The Drive网站2019年3月18日报道， 由于近日的融冰加上暴雨，导致美国中部的 密苏里河洪水泛滥，内布拉斯加州出现50年 来罕见的洪涝灾害，并波及到位于该州的美国空军战略指挥部所在的奥福特空军基地。读图，完成3～4题。 3．(综合思维)内布拉斯加州罕见的洪涝灾害可能诱发(　　) ①泥石流　②河道淤塞　③土壤退化　④水土流失 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 解析　洪涝灾害可能会诱发泥石流，加剧水土流失，造成河道淤塞。 4．(人地协调观)内布拉斯加州罕见的洪涝灾害给当地人类活动带来的危害有(　　) ①淹没农田，使大量农作物不能及时收获　②破坏交通、电力等基础设施　③危及国防安全　④损坏住房，经济损失严重 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 解析　此次洪涝发生的时间为3月，正处于农作物生长或播种期，对农作物收获影响不大，排除①。 考点二　洪涝灾害的防御 考向1　洪涝的治理 某流域洪涝多发，为治理灾害，当地在该河一条支流的河口修建了水闸。下图示意某年6月26日至9月24日该水闸上、下游水位(水面海拔)变化。据此完成5～6题。 5．(综合思维)在该河支流河口修建水闸的主要目的是(　　) A．阻止支流洪水汇入干流 B．防止干流洪水进入支流 C．减轻干流河床泥沙淤积 D．减轻支流河床泥沙淤积 解析　修建水闸的主要目的是为了防洪。闸下水位(干流水位)高于闸上水位(支流水位)，防止干流洪水进入支流。 6．(人地协调观)为有效防御洪涝，在支流河口附近地区可以(　　) A．建蓄洪区 B．裁弯河道 C．植树造林 D．河道清淤 解析　修建蓄洪区可以有效防御洪涝。 考向2　洪水中的自救与互救 减少洪涝灾害的损失，熟悉一些灾害中的自救和互救常识是很有必要的，这样才能做到居安思危，防患于未然。据此完成7～8题。 7．(地理实践力)下列关于洪水中互救方法的叙述，不正确的是(　　) A．向落水者抛救生圈 B．对溺水者进行人工呼吸 C．划船、游泳去救人 D．等洪水过后再去救人 解析　发生洪水时，应及时抢救被洪水围困的人员。 8．(地理实践力)被巨大洪水围困时，正确的做法是(　　) A．抱紧电杆 B．在巨石边躲避洪水 C．通过游泳上岸 D．利用大树逃生 解析　抱紧电杆易触电；可在巨石上躲避洪水，在巨石边无法躲避洪水；巨大洪水，难以游泳上岸；可利用大树躲避洪水。 核心素养综合探究 探究一　区域认知 下图为我国1951～1980年暴雨洪涝灾害分布图。读图，探究下列问题。 (1)描述我国暴雨洪涝灾害的地区分布特点。 (2)相同强度的洪涝灾害，A地往往比B地损失更大，分析主要原因。 (3)C地除暴雨洪涝外，还多发生什么洪水？多发生在什么季节？ 成果展示　(1)东部季风区多，西部内陆地区少；沿海地区多，内陆地区少；平原地区多，高原山地少。 (2)A地与B地相比，位于地势低平的沿海地区；经济发展水平高；人口密集，城市集中。 (3)冰凌洪水。冬末春初、秋末冬初。 探究二　地理实践力 下图为我国某区域等高线地形。读图探究下列问题。 (1)我国南方为洪灾多发区，个人平时应做好防洪准备，具体内容有哪些？ (2)分析甲、乙两地预防洪涝灾害应采取的不同措施。 成果展示　(1)关注汛期天气预报；学习并具备游泳、划船等技能；准备逃生物资。 (2)甲地：加固堤坝，防止洪水漫溢；退耕还湖；疏浚河道；修建排水、分洪等水利工程。乙地：植树造林，防止水土流失；修建水库，削减洪峰。 学业质量达标检测 考点分布表 考点 题号 洪涝的成因和危害 1，2，6，8，9，10，11(1)(2)(3) 洪涝灾害的防御 3，4，5，7，11(4) 一、选择题(每题5分，共45分。每题只有一个选项符合题目要求)