第10课 辽夏金元的统治 配套练习--2023届高考统编版历史一轮复习

第10课辽夏金元的统治配套练习 学校:___________姓名：___________班级：___________ 一、单选题（共18题，72分） 1．（2022·安徽省定远中学模拟预测）金朝前期，将居于女真故地的猛安谋克迁往占领区，“凡屯田之所，自燕之南、淮陇之北，俱有之，多至五六万人，皆筑垒于村落间”。据此可知，猛安谋克的迁移（     ） A．受到了游牧民族的袭扰 B．加速了女真人腐化衰落 C．促进了女真族汉化进程 D．拓展了金朝的统治区域 2．（2022·安徽·模拟预测）宋人笔记《朝野类要》记载，宋辽“澶渊之盟”后，每次辽国来使，都会举行宴射。由殿前马步三司轮差，陪同来使，射于玉津园，如果获胜会有“金带、升转官资之赏”。这表明，宋朝玉津园“宴射”（       ） A．深受官僚阶层的欢迎 B．体现了耕战结合的观念 C．反映社会尚武的精神 D．是民族交流的重要手段 3．（2022·河南洛阳·模拟预测）元朝行省内的军队有直接受行省节制的汉军及新附军，还有隶属于枢密院的蒙古军、探马赤军等中央军队。另外，朝廷还根据政治、军事形势的需要，把镇戍部队在各行省之间进行调配。这些措施（     ） A．增强了地方的军事力量 B．表明专制皇权得到了加强 C．降低了地方割据的风险 D．加强了对边疆地区的控制 4．（2022·山东省实验中学模拟预测）元朝统治者吸取了汉唐以来地方区域的设置“人为地使自然区域分开”，打破了山川形便，采取犬牙交错的行政划分方式。这有助于（     ） A．强化行省对地方有效管辖 B．增强对国家政治认同感 C．推动政治文化格局的演变 D．促进民族大交融的趋势 5．（2022·湖南师大附中三模）神册六年（921年），耶律阿保机对大臣道：“凡国家庶务，钜细各殊，若宪度不明，则何以为治？群下亦何由知禁”，于是命大臣“定治契丹及诸夷之法，汉人则断以《律令》”。这一举措（     ） A．打破了农耕和游牧文明的隔阂 B．基于辽境内政治经济不平衡 C．反映了儒家成为治国指导思想 D．旨在完善辽朝法律制度建设 6．（2022·湖北武汉·模拟预测）秦朝时，政府在全国范围内修筑驰道、直道和五尺道等，构建了以咸阳为中心的全国性道路网；元朝时，政府在各地广设驿站，构筑了从大都（北京）向全国各地乃至境外延伸的驿路体系。这些做法（     ） A．旨在促进中外文化交流 B．服务于对外扩张的需要 C．是两大王朝速亡的诱因 D．利于强化中央集权统治 7．（2022·浙江·高考真题）元朝是中国历史上首个由少数民族建立的大一统王朝，疆城广大、民族众多、推进了新的民族融合。下列关于元朝巩固统一多民族国家的举措，叙述正确的是 A．首次设立枢密院主管军事 B．在西南地区实行土司制度 C．确定行省以下的行政区划依次为道、州、县 D．设理藩院管辖西藏和四川、青海部分地区 8．（2022·浙江宁波·二模）据《元史》记载：“宣政院秩从一品，掌释教僧徒及吐蕃之境而隶治之。遇吐蕃有事，则为分院往镇，亦别有印。如大征伐，则会枢府议。其用人，则自为选。其为选，则军民通摄，僧俗并用。元初，立总制院而领以国师。”关于宣政院，下列说法错误的是 A．能够管理全国佛教僧徒事务 B．能够管辖藏族军民政教事务 C．管辖西藏、新疆和青海地区 D．主管院事的高级长官称帝师 9．（2022·安徽省泗县第一中学模拟预测）辽、夏、金三朝科举以经史、文学为考试内容，北方的少数民族士子通过学习儒家文化，萌生并强化了“懂礼即中国”、“用中国之礼则中国之”的观念。科举制在北方推行 A．助推了文化重心的转移 B．化解了各民族之间矛盾 C．加强了经济文化的交流 D．强化了“大一统”思想 10．（2022·广东茂名·二模）如表是辽代部分皇帝的谥号。据此可知辽 谥号 谥号 辽太祖 大圣大明神烈天皇帝 辽景宋 孝成康靖帝 辽太宗 米武皇文帝 辽圣宗 文武大孝宜帝 辽世宗 尔和正宪帝 辽兴宗 神圣毕章皇帝 辽穆宗 孝安敬正帝 辽道宗 仁圣大孝文帝 A．不同民族文化差异减弱 B．区域文化交流日益频繁 C．深受汉族传统伦理影响 D．采取了因俗而治的政策 11．（2022·湖北·模拟预测）统和元年（983年），辽圣宗下诏“民间有父母在，别籍异居者，听邻里觉察，坐之；有孝于父母，三世同居者，族其门间”。他还曾“诏汉儿公事皆须体问南朝法度行事，不得造次举止”。由此可见，辽圣宗 A．借助程朱理学加强社会教化 B．试图延缓辽国封建化进程 C．采用儒家治国之术巩固统治 D．认同并全面接受中原文化 12．（2022·河南·南阳中学模拟预测）欧阳修在修订《新五代史》时，把辽朝归到《四夷附录》中。元朝宰相脱脱主持修史时，规定：“（辽金宋）三国各与正统、各系其年号”，修成《宋史》《辽史》《