内容正文:
[教学目标]:1、情感、态度、价值观:认清自己各个阶段、各个方面的责任,扮演好自己的各种社会角色,做出符合自己身份要求的行为,承担起自己应该承担的责任2、能力:在不同的身份和时间中责任的交流和探讨,认识总结责任的特点3、知识:了解责任的含义、产生途径; 分析责任的特点和要求[教学重点]:责任的含义、特点 [教学难点]:身份不同,责任不同
[温故知新] :(1)正义行为及划分正义行为和非正义行为的标准(2)什么是正义制度?制度的正义性是什么?正义的要求有哪些? (3)为朋友两肋插刀的哥们义气算不算正义行为? (4)当你遇到非正义行为发生时应怎样做?(5)怎样做有一个有正义感的人(课前学习小组内检查)
[学习探究]:(阅读教材P15页-P19页,预习完成学习探究部分,划线部分应填上)
★★★二、身份不同,责任不同
★★6、 阅读教材P17页材料,完成下列图表:
所处对象
社会关系类型
应承担的责任
与父母
与妻子
与女儿
与乘客
[来源:学.科.网]
与公司
与交警队
与商场
与同事
★★7、怎样理解“人在社会关系中的身份不同,责任就不同”
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___________________________________________________________________________________[来源:学+科+网]
★★8、认清人生的不同责任,扮演好自己的社会角色___________________________________________________________________________________
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★★9、课本P19填一填:我有哪些责任?
我的角色
我的责任[来源:Zxxk.Com]
我的角色
我的责任
子女
游客[来源:Z_xx_k.Com]
学生
消费者
同学