第六课 第2课时师生交往-【优化设计】2022-2023学年七年级上册初一道德与法治同步学考(部编版)

第六课师生之间。道德与法治 第2课时 师生交往 基本道德修养，它不仅体现了我们内心的 昼知识清单 而且表现在与老师日常交 往的 中。 知识点①教学相长 5.在 相互促进的师生交往中，我 1.教与学是师生相互陪伴、 、共 们可以和老师成为朋友。老师是我们知识学 同成长的过程。一方面，我们的学习离不开 习的 ,也是我们精神成长的 老师的 ;另一方面，我们与老师 老师给予我们生活上的 和情 也可以促进老师更好地“教”。 感上的 ,我们也应该主动 2.学会与老师相互交流。 老师 老师。 (1)面对老师的 6.学会处理好与老师的矛盾。 勤学好问的态度有助于我们与老师 (1) ,冷静、客观地分析原因。 (2)相信善意，多些 (2) 地向老师表达自己的观 (3) ,注意沟通方式。 点和见解，既是对老师的 (4) 主动关心。 也是师生 的新资源。 (3)与老师分享自己的学习感受、学习成果， 恩 练基础 千里之行始于足下 可以促进师生 3.正确对待老师的表扬和批评。 知识点①教学相长 (1)学会正确对待老师的 1.古人云：“教学相长。”对此，下列理解正确的 我们成长的重要内容。 是( (2)老师的 意味着肯定、鼓励和期 ①我们的学习需要老师引领②我们的学习 待，激励我们更好地 ;老师 离不开老师的指导③教师是活动的主体， 的 意味着关心 是取得良好学习效果的关键，学生是学习活 ,可以帮助我们反省自己，改进不足。 动的主导者④我们与老师交流互动，可以 (3)对待老师的批评，我们要把注意力放在老 促进老师更好地“教” 师批评的内容和 上，理解老师的 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 知识点2亦师亦友 2.新型的师生关系建立在民主平等的基础上。 4.学生乐于学习，老师寓教于乐，师生 在这种关系中，师生之间( ) 、相互关心、携手共进，这是师生交往的 ①人格平等、互相尊重②老师是学生学习 良好状态。 是我们与老师建 的合作者③互相学习、教学相长④老师 立良好关系的开始。师生 ,意 和学生是真诚的朋友⑤老师和学生不可能 味着尊重对方的 、个性差异 成为朋友 和 等。 ,是 A.①③⑤ B.①②③ 中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的 C.①③④⑤ D.①②③④ 51 道德与法治/第三单元师长情谊 3.教育部公布《中小学教师实施教育惩戒规则 说法正确的是() (征求意见稿)》，旨在为社会广泛关注的教师 ①时代在发展，教师的素养与能力也在提升 惩戒权定规立矩。依法实施教育惩戒( ②新时代教师是一种专门职业，评语的别出 A.帮助学生改进不足，促进学生健康成长 心裁最重要③用不用书法字体不是重点， B.会影响师生之间正常交往和良好关系的 重要的是要理解教师的良苦用心④教师是 建立 我们精神成长的引路人，互动交流才能实现 C.会危害学生的身心健康，损害教师的形象 教学相长 D.进一步明确了教师的工作理念和教学风格 A.①②B.①③C.②④D.③④ 8.师生交往是学校生活的重要内容。下列属于 知识点2亦师亦友 良好师生关系的有( 4.在学校里，我们要想快乐地学习，更快地进 ①小亮不服刘老师的批评，当众顶撞刘老师 步，就要做到( ②小敏对老师敬而远之，遇见老师绕道而走 ①知师、信师、爱师、敬师②建立和谐融洽 ③小杰主动向班主任老师提出班级管理建议 的师生关系③与老师心相印、情相容 ④陈老师和小轩同学在元旦晚会上表演小品 ④按照自己的特点建立一套自己的学习模 A.①②B.①③C.②④D.③④ 式，自行其是 9.学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成 A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④ 长的主要内容。下列做法不正确的有( 5.师生交往的礼仪是必不可少的，你认为下列 ①萧红的美术本上有老师对她的人物素描作 做法不妥的是( 品《同桌》给出的评语：你画的人物除了脸部 A.见到老师主动问好 轮廓有些粗糙，其余地方都很好。萧红看完 B.进老师的办公室前先敲门 评语大声说道：“老师真没眼光。”②数学课 C.跟老师关系好，从背后突然拍打老师 上王明做语文作业，数学老师把他的语文作 D.不同的场合选择不同的交往策略 业没收了，还批评了他。他对同桌说：“以后 6.尊重老师是中华民族的优良传统，是我们作 再也不听数学课了。”③李笑这次语文测试 为晚辈的基本道德修养。下列做法中体现出 没及格，老师批评他近段时间上课总是心不 这一观点的是( 在焉。他听后认真反省自己，找到自己试题 A.在老师误解自己时，总是默默忍受，不与 出错的原因，并谢谢老师对他的提醒和劝诫 老师沟通 ④陈宇上体育课总是迟到，体育老师让他围 B.与老师“称兄道弟”，并给老师起绰号 绕操场跑两圈，他当面顶撞老师并且说：“我 C.路上遇见了老师主动打招呼问好 要向校长告你体罚学生。” D.课堂上敢于提出问