3.14 沟通中外文明的“丝绸之路 ” 教案 2022-2023学年部编版七年级历史上册

第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立与巩固 第14课 沟通中外文明的“丝绸之路 ” 2022 课标 通过了解张骞通西域、“丝绸之路”的开辟，知道西汉从建立之初的社会残破发展到国力强盛的变化及原因。 教学目标 1唯物史观:立足唯物史观,知道张骞出使西域的基本史实。使学生初步掌握我国古代历史上中原地区与边疆地区的经济文化联系和东西方经济文化交流的历史过程。 1. 时空观念:立足时空观念,记忆陆上丝绸之路的路线,了解海上丝绸之路。 2. 史料证实:通过材料阅速,分析丝绸之路开通的意义,提升学生史料分析能力。 3. 历史解释:记忆西域都护设立的史实。 4. 家国情怀: 丝绸之路是古代中国走向世界之路，它是中华民族向全世界展示其伟大创造力和灿烂文明的门户，也是古代中国得以与西方文明交融交汇、共同促进世界文明进程的合璧之路我国借用古代“丝绸之路”的历史符号,大力推进“一带一路”建设，高举和平发展的旗帜,主动发展与沿线国家的经济合作,共同打造政治互信、经济融合的共同体。增强学生的民族自豪感；学习张骞为报效祖国不屈不挠、勇于冒险和开拓的精神，激发学生的爱国情感和开拓进取的意识 教学重难点: 张骞出使西域的基本史实 分析丝绸之路开通的意义, 西汉 对西域的管理 教学过程 导入新课 设疑导入 你想知道 核桃葡萄等水果的来源吗 授新课： 阅读课本思考以下问题 1张骞出使西域的基本史实 2陆上丝绸之路的路线了解海上丝绸之路 3丝绸之路开通的意义 4西汉 对西域的怎样管理 教师精讲 1、 张骞通西域 (1)西域的地理位置 ①提出问题：西域——顾名思义就是西面的地域，那么西域到底在哪里？我们一起看图确定一下它的地理位置。(展示西域的图片) 1. 西域：指甘肃玉门关和阳关以西，今新疆地区和更远的地方称为西域。 ②教师讲述：西域，听起来那是一个遥远的、陌生的、荒凉的地方。汉朝时，对于中原人来说，就是这么一个概念。西汉初年，西域地区是怎样的社会情况呢？ 小国林立，人口最多的有几十万，最少的不到200人。许多国家都受到匈奴的控制和奴役。 总结：经过文景之治，以及汉武帝的大一统，西汉国力强盛起来，汉匈的力量对比发生了很大变化，武力反击匈奴侵扰的时机已经成熟。 (2)张骞通西域 汉武帝颁布《招贤令》：我大汉王朝，历经几代先皇的休养生息，现民殷国富，兵强马壮。吾皇雄才大略，志