10.细菌和病毒（教案）-五年级上册科学青岛版（五四制）

10 细菌和病毒 教学目标： 1. 知道细菌和病毒的特点及与人类的关系。 2.通过观察、查阅资料和调查等方式获取细菌和病毒的信息。 3.能基于所学的知识，对微生物表现出探究兴趣 4.珍爱生命，健康生活，能做到把所学知识应用于疾病预防中。 教学重难点： 知道细菌和病毒的特点及与人类的关系，通过观察、查阅资料和调查等方式获取细菌和病毒的信息。 教学过程： 一、导入新课 师：我们现在为什么要戴口罩呢？ 生：因为新冠肺炎。 师：这场突如其来的疫情给我们的生活带来了巨大的影响，你们对新冠肺炎有什么认识？ （学生交流） 师：细菌和病毒都是存在于我们生活中的非常微小，肉眼看不到的生物，但是对于我们的生活却有着重要的影响，谁来谈谈你对细菌病毒有哪些了解？ 细菌与病毒无处不在，与人类健康息息相关，今天我们就来探究细菌和病毒。 （板书：细菌和病毒） 二、探究活动 （一）认识细菌和病毒。 1. 学生交流讨论。 学生展示课前搜集的有关细菌和病毒的资料。 教师引导学生评价搜集的资料：你们是通过什么途径搜集的资料？ 2.认识细菌和病毒。 课件出示球菌、杆菌、螺旋菌的图片，指导学生观察细菌的形状、颜色、分布等，并通过阅读文字材料了解它们的大小和形态。 学生观察图片、阅读文字后小组交流，教师巡视指导 学生汇报小组讨论结果，教师适时评价。 师生总结：细菌个体十分微小，只有用高倍显微镜或电子显微镜才能观察到，大约十亿个细菌才相当于一颗小米粒那么大。细菌有杆状、球状、螺旋状等不同形态。 课件出示乙肝病毒模型和番茄花叶病毒模型的图片，指导学生观察病毒的形状、颜色等。 学生观察图片、阅读文字后小组交流，教师巡视指导。学生汇报、评价。 师生总结：病毒的个体非常微小，绝大多数要在高倍的电子显微镜下才能看到，大约三万个病毒才有一个细菌那么大。病毒也是一种微生物。 3.了解细菌和病毒的生存特点及对其他生物的影响。 教师出示资料卡：细菌和病毒的生存方式以及对人类产生的影响。 师：细菌和病毒对人类只有坏处没有好处吗？ 出示课件，食品发酵，增加土壤肥力，生物制药，制造疫苗等。 交流汇报。 教师总结：细菌和病毒与人类关系密切，既有好的一面也有不好的一面。 4. 模拟细菌的繁殖方式。 在一个广口瓶中放一些土，取一部分鸡或鱼的内脏埋入其中，一段时间后观察现象。思考:这说明了什么? 教师提示学生在课下完成此活动，并将观察到的现象及时记录。 学科网（北京）股份有限公司 $