内容正文:
·直线与角·
TTTTTTTTTTTTT
甲
2.如图,A,B,C,D四点在一条直线上,若AB=CD,下列各式表
第4章“梳理式”诊断卷(一)
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示线段AC错误的是()
A.射线只有一个端点
B.两点确定一条直线
A
B
C D
梳理诊断1几何图形
C.两直线相交只有一个交点D.以上都不对
A.AC=AD-CD
B.AC=AB+BC
2.(阜阳市)如图,下列说法不正确的是()
C.AC=BD-AB
D.AC=AD-AB
1.课本类似于下列几何体中的(
A.圆锥
B.圆柱体
C.球
D.长方体
0 A B
3.(扬州市)如图,已知线段AB=12cm,点N在线段AB上,NB=
2cm,M是AB的中点,那么线段MN的长为()
2.下列几何体中,是圆锥的为(
A.直线AB与直线BA是同一条直线
B.射线OA与射线AB是同一条射线
A
M N B
C.线段AB与线段BA是同一条线段
A.5 cm
B.4 cm
女
D.射线OA与射线OB是同一条射线
C.3 cm
D.2 cm
3.经过任意三点中的两点共可以画出的直线条数是
条
4.(北京市)将一根拉直的绳子用线段AB表示,现从绳子上的一点
3.下列立体图形含有曲面的是(
4.(朝霞原创)某列车在安徽境内依次途经合肥南站、巢湖东站、
C处将绳子剪断,剪断后的两段绳子中较长的一段是20cm.
铜陵北站、铜陵站、池州站、安庆站,请问本次列车在安徽境
4
若AC=BC,则这根绳子的原长是(
内,需要制作单程车票(只考虑站,点)种.
A
B
D
5.(长春市)如图,在同一平面内有四个点A,B,C,D,请按要求完
A.45 cm
B.36 cm
4.(课本素材题)欧拉(L.Euler,1707~1783年)是世界著名的数
成下列问题.(注:此题作图不要求写出画法和结论)
C.25 cm
D.16 cm
学家、自然科学家,他在数学、物理、建筑、航海等领域都做出
(1)作射线AC:
5.已知线段AB=8cm,C是直线AB上一点,且线段BC=3cm,则
了杰出的贡献.他对多面体做过研究,发现多面体的顶点
(2)作直线BD与射线AC相交于点O;
线段AC的长是()
数v、棱数e和面数f之间存在一定的数量关系,给出了著名的
(3)分别连接AB,AD
A.5 cm
B.11 cm
欧拉公式
C.5cm或11cm
D.不能确定
(1)观察下列多面体,并把下表补充完整:
。D
6.如图,延长线段AB至点C,使BC=2AB,延长线段BA至点D
A。
名称
四面体
五面体
正方体
正八面体
使AD=3AB,E是线段DB的中点,F是线段AC的中点.若
EF=10cm,则AB的长为()
图形
A
D
E A B F C
顶点数v
4
6
8
A.3 cm
B.4 cm
棱数e
6
12
C.5 cm
D.6 cm
面数f
4
8
7.(马鞍山市)如图,B为线段AC上一点,H为AC的中点,M为AB
的中点,N为BC的中点.则下列说法:①MN=HC;②MH=
(2)分析表中的数据,你能发现v,e,f之间存在的数量关系
式是
梳理诊断3线段的长短比较
2(AH-HB):③MN=2(AC+HB);④HN=)(HC+HB).其
1.点C在线段AB上,下列条件中不能确定C是线段AB中点的
中正确的是(
是()
一梳理诊断2线段、直线、射线的相关概念
A
M H B N C
A.AC=BC
B.AC BC=AB
1.(北京市改编)如图,将甲、乙两把尺子拼在一起,两端重合,如
A.①②
B.①②③
果甲尺经校定是直的,那么乙尺不是直的,判断依据是()
C.AB 2AC
D.BC-ZAB
C.①②③④
D.①②④
考点梳理时习卷数学65七年级上册Ⅲ
考点梳理时习卷数学66」七年级上册K
考点梳理时习卷数学67」七年级上册K
8.如图的曲桥是我国古代经典建筑之一,它的修建增加了游人
梳理诊断4线段中的动点问题
3.(安庆市)如图,数轴上点A表示数a,点B表示数b,点C表示
在桥上行走的路程,有利于游人更好地
1.如图,已知线段AB=16cm,C为线段AB上的一个动点,点D,
数c,其中b是最大的负整数,且a,c满足(a+3)2+lc-5引=0.
观赏风光.修建曲桥与修建直的桥相
E分别是AC和BC的中点,则DE的长是()
(1)a=,b=,c=
比,增加了桥的长度,其中蕴含的数学
ADC龙B
(2)若将数轴折叠,使点A与点C重合,则点B与数
道理是
B.14 cm C.8 cm D.4cm
表示的点重合
A.16 cm
9.已知线段AB=9cm,C是线段AB的一个三等分点,则线段AC
2.(成都市)已知,线段AB上有三个点C,D,E,AB=18,AC=2BC,
(3)点A,B,C同时开始在数轴上运动,若点A以每秒1个单位
的长