第16课 三国鼎立【教案详案】-2022-2023学年七年级历史上册教学探索教案（2022年新课标版）

第16课 三国鼎立 一、课标解读： 内容标准：通过了解三国两晋南北朝时期的政权更迭、区域开发,认识这一时期民族交往交流交融的历史特点及其对中华民族发展的意义。 素养目标： 1、立足史料实证，能够说出官渡之战，赤壁之战的基本史实。提升运用表格整理、归纳历史事件的能力。（史料实证） 2、立足历史解释，通过史料分析赤壁之战曹操失败的原因，能够理解三国鼎立局面形成，认识三国鼎立局面的进步性。（历史解释） 3、通过观看视频，自主学习，知道两次战役曹操弱而胜、强而败的原因，领悟到虚心使人进步，骄傲使人落后的道理。感受到杰出人物对历史发展的推动作用，掌握评价历史人物的方法。（家国情怀、唯物史观） 二、情景创设： 展示：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰！　遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一樽还酹江月。” ——苏轼《念奴娇·赤壁怀古》 这首词与我国古代历史上的哪一著名战役有关？ 这一时期出现了哪些风云人物？历史发展的脚步又走向了何方呢？今天我们就一起来学习第16课三国鼎立。 三、新课讲授： 我们先来看两则材料和图片： 材料一：经“光武中兴”到105年，全国人口达5300万，可东汉末年，只剩下760万。 材料二：铠甲生虮（ji）虱，百姓以死亡。白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠。 东汉末年外戚宦官交替专权引发黄巾起义爆发。东汉王朝为加强对地方的统治，改刺史为州牧，派重臣出任州牧。此后，州牧的势力逐渐膨胀，甚至不听从朝廷的命令，称为割据一方的军阀。为了争夺地盘、人口，军阀进行混战，刀枪剑戟带给人民无尽的灾难和痛苦，同时也使北方的社会生产遭到严重的破坏。人口集中的黄河中下游地区，出现了“白骨露于野，千里无鸡鸣”的现象。 北方众多军事集团中，最主要的两个是曹操和袁绍。从实力上讲，袁绍在各个方面都优于曹操，但是曹操却最终在一场决定性的战役中打败了袁绍，完成了北方的统一。这场战役是什么？我们先来看官渡之战。 200年，袁绍率10万大军，进攻曹操，主力直逼曹军所在地官渡。操军只有三四万人，双方交战互有胜负。后来，曹操