第一单元 第二章 第三节 生物圈是最大的生态系统-2022-2023学年七年级上册初一生物【新课程能力培养】人教版

2022-10-25
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资源信息

学段 初中
学科 生物学
教材版本 初中生物学人教版(2012)七年级上册
年级 七年级
章节 第三节 生物圈是最大的生态系统
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 1.48 MB
发布时间 2022-10-25
更新时间 2023-04-09
作者 北方联合出版传媒(集团)股份有限公司分公司
品牌系列 新课程能力培养·初中同步练习
审核时间 2022-10-25
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来源 学科网

内容正文:

96  !"#$%&' 第一单元 生物和生物圈 第一章 认识生物 第一节 生物的特征 1.D 2.B 3.C 4.D 5.B 6.B 7.营养物质 水 无机盐 二氧化碳 光合作用 植物 别的动物 8.氧气 二氧化碳 9.病毒 细胞 10.(1)生物能生长  (2)生物能繁殖  (3)生物有遗传的特性  (4)生物有变异的特性  (5)生物能对 外界刺激作出反应 11.D 12.B 13.C 第二节 调查周边环境中的生物 1.C 2.D 3.D 4.B 5.D 6.植物 动物 其他生物 陆生生物 水生生物 作物 家禽 家畜 宠物 7.(1)形态结构 生活环境 用途  (2)圆柏、蔷薇、睡莲 8.C 第二章 了解生物圈 第一节 生物与环境的关系 1.A 2.C 3.D 4.D 5.B 6.D 7.D 8.B 9.生物圈 10.生存空间 各种影响因素 11.一种条件 这种条件 条件 变量 12.(1)土壤湿度会影响鼠妇的分布吗?/土壤湿度是否会影响鼠妇的分布?  (2)土壤湿度 设置对照  (3)土壤湿度会影响鼠妇的分布,鼠妇适于生活在潮湿的土壤中  (4)用多只鼠妇做实验才能得出可信的结论,用 一只鼠妇做实验不行,因为一只鼠妇有偶然性,会有很大的误差。 13.B 14.A 15.B 第二节 生物与环境组成生态系统 1.D 2.A 3.C 4.C 5.C 6.D 7.(1)生产者  (2)太阳能  (3)先增多后减少  (4)强  (5)雪豹 8.(1)5 草→鼠→蛇→鹰  (2)生产 分解者  (3)鹰  (4)自动调节 9.C 10.A 11.D 12.(1)3 农作物→蝗虫→蜘蛛→食虫鸟→蛇  (2)食物链和食物网 农作物  (3)捕食和竞争 分解者  (4)增多 第三节 生物圈是最大的生态系统 1.D 2.C 3.A 4.B 5.B 6.C 7.D 8.C 9.(1)生物圈  (2)空气  (3)非生物  (4)相互依赖,相互制约  (5)绿色出行,不使用一次性筷子, 97  少用塑料袋等 10.D 11.D 12.C 第二单元 生物体的结构层次 第一章 细胞是生命活动的基本单位 第一节 练习使用显微镜 1.B 2.A 3.D 4.C 5.D 6.B 7.C 8.(1)3 转换器 1 目镜 7 反光镜  (2)侧面 细准焦螺旋  (3)右下  (4)600 9.C 10.C 第二节 植物细胞 1.B 2.B 3.D 4.D 5.D 6.C 7.C 8.B 9.C 10.D 11.(1)DCAB 气泡 碘液  (2)10  (3)400  (4)左 12.(1)①细胞核 ②细胞质 ③细胞膜 ④细胞壁 ⑤液泡 ⑥线粒体 ⑦叶绿体  (2)细胞壁  (3)细 胞液  (4)没有 13.A 14.B 15.D 第三节 动物细胞 1.D 2.B 3.D 4.A 5.(1)cadb  (2)稀碘液 生理盐水  (3)d  (4)细准焦螺旋  (5)100 细胞膜 6.(1)乙 细胞膜  (2)线粒体  (3)细胞壁  (4)细胞核 7.C 8.D 第四节 细胞的生活 1.A 2.D 3.B 4.C 5.A 6.C 7.无机物 糖类 脂质 蛋白质 核酸 8.受精卵 细胞核 DNA 遗传信息 9.光 化学 有机物 化学 能量转换器 10.(1)植物 DEG  (2)细胞膜 E  (3)叶绿体和线粒体  (4)A 11.(1)无核卵细胞 细胞核  (2)C  (3)B 细胞核  (4)受精卵  (5)克隆 12.A 13.A 14.B 第二章 细胞怎样构成生物体 第一节 细胞通过分裂产生新细胞 1.C 2.D 3.D 4.D 5.C 6.A 7.生长 分裂 分化 8.细胞核 细胞质 9.蛋白质 遗传物质 载体 10.染色体 复制 均分成 11.(1)动物 植物  (2)2 细胞核 12.C 13.B 第二节 动物体的结构层次 1.C 2.C 3.B 4.C 5.A 6.C 7.C 8.A 9.分裂 生理功能 差异性 分化 10.次序 功能 器官 11.(1)分裂 分化  (2)结缔 神经  (3)系统 12.A 13.B 14.B 15.D 第三节 植物体的结构层次 1.B 2.C 3.B 4.D 5.A 6.A 7.A 8.D 13  (2)在生态系统中,能量是沿着   流动的,从能量流动的特 点来分析,该生态系统中能量最多的生物 是 。 (3)食虫鸟与蜘蛛的关系是  。 甲营腐生生活,在生态系统中扮演的角色 为 。 (4)从食物链的角度分析,蛇的数量 大量减少,青蛙和食虫鸟的数量在短时间内 会          。 食物链的种类 “食物链”一词是英国动物学家埃尔顿 (CSEiton)于1927年首次提出的。在生态系

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第一单元 第二章 第三节 生物圈是最大的生态系统-2022-2023学年七年级上册初一生物【新课程能力培养】人教版
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