内容正文:
2.B [结合材料“乡村基本实行自治”“自律社会”等并联
系所学知识可知,中国古代社会基层治理主要依靠社会
基层单位的宗法教化,B项正确;乡村的自治、自律体现
的是中国古代基层社会的基本状态,而不能等同于国家
政权的长期稳定,A 项错误,排除;自律、自治依靠的是
乡约民俗,而不是法律条款,C项错误,排除;官府对乡村
事务干涉较少不能等同于乡村社会脱离官府的管控,D
项错误,排除.]
3.A [根据材料可知宋朝对“别籍异财”从重罪处罚到量
刑减轻、确立子孙的财产权,体现了立法应当立足于社
会现实.社会现实的变化,要求法律也要与之相应地变
化,可知这一变化与宋代商品经济发展密切相关,A 正
确.材料没有提到理学的相关信息,排除 B.材料考查
的是对“别籍异财”的态度变化所折射出的社会现实,而
非统治者法制意识的增强,排除 C.宋太祖加强中央集
权,地方秩序相对稳定,排除 D.]
4.D [根据材料可知,明朝的乡村社仓制度是民间自我管
理的,基本实现了民间自办,体现了明朝乡村救济注重
发挥民间的作用,故选择 D 项;材料中没有体现社会如
何抵制商人、抑制商业的发展,故排除 A 项;明朝的乡村
救济制度中,政府并没有过多的参与,不算建立了完备
的体系,故排除 B项;明朝乡村救济制度只能在凶年时
发挥作用,并不能保障平时农民的生产和生活,故排除
C项.]
5.D [经过对题干材料的分析,A、B、C三项内容都能从材
料中得到说明,不符合题意;D项说法本身正确,但题干
材料不能体现此项内容,符合题意.]
第十七单元 食物生产与社会生活和生产
工具与劳作方式
第40讲 食物生产与社会生活
夯实必备知识
知识点一
一、1.(1)采集 (2)迁徙 2.(1)②大麦 粟 甘薯
(2)②绵羊 骆马
3.(1)农业 (2)生产者 (3)聚落 (4)手工业
(5)数学
二、大麦 王室 神庙 粟 铁犁牛耕 公民 家庭
玉米
三、1.男子 3.私有制 4.国家
知识点二
1.(1)①新航路 ③马铃薯 ④西班牙人 (2)供人观赏
明朝 清朝前期 16世纪 明朝万历 西班牙 明朝
2.小麦 水稻 葡萄 甘蔗
3.(1)①非洲 ③欧洲 (2)①小麦 ②畜牧业
(3)①对外贸易 ②商品经济 (4)①原始森林 ②水土
流失
知识点三
一、1.工业革命 2.机械化 3.大型 玉米 中国超级杂
交水稻 自动控制
二、1.陶器 保鲜 机械通风 2.(2)冰箱 (3)农产品冷
链物流发展规划
三、人口激增 粮食及农业 中国的粮食问题 土壤污染
添加剂 法律
提升关键能力
主题
(1)人口增 长,食 物 需 求 增 加;自 然 界 现 成 的 食 物 资 源 减
少;采猎工具的改进为种植业准备了条件.
(2)多地发生;种植的作物具有区域特色;农作物驯化从粮
食作物到主要经济作物;主要分布在中国、印度、西亚、美
洲等地.
落实随堂演练
1.C [根据材料可知,白色箭头所代表的农作物以西亚北
非为中心,向其他大洲传播,结合所学可知,小麦是人类
最早种植的粮食作物,小麦原产于北非或者西亚;黑色
箭头所代表的农作物以东南亚和印度地区为中心,向其
他地区传播,结合所学可知,甘蔗原产地可能是新几内
亚或印度,后来传播到南洋群岛,C项正确;结合所学可
知,玉米原产于中美洲和南美洲,进而向其他地区传播,
与图示传播起源地不符,排除 A、B项;水稻起源于中国
和印 度,与 图 示 传 播 起 源 地 不 符,排 除 D 项.故 选
C项.]
2.B [B对,根据材料“中原士民,扶携南渡”“南方地区小
麦价格暴涨”“倍于种稻”可知,南迁的北方人民对面食
的需求推动了小麦的种植,故①正确.稻麦兼种技术的
发展 为 小 麦 在 南 方 的 种 植 提 供 了 条 件,③ 正 确.A、D
错,«农政全书»是明代徐光启的著作,与题目时间不符,
故②错误.C错,曲辕犁最早出现于长江中下游一带,不
是从北方引进的,故④错误.]
3.D [依据材料信息可知,古埃及和古巴比伦因生产实践
需要不同,科技领域发展的侧重点不同,故答案为 D项;
A项属于自然环境决定论,与材料主旨不符;两大文明
都属于大河文明,且材料看不出根本差异与优劣,故B、C
两项错误.]
4.B [材料体现的是各国的机械化有差异.A 项仅能说
明日本与美、法的差异,而无法解释中国大、中、小农业
机械结合的状态,故排除;C、D两项材料没有体现;因国
情不同,才会出现大、中、小和大、中、小结合的状态,故
选B.]
5.C [根据材料“世界银行决定推行类似前美国总统罗斯
福应付大萧条的‘新政’”并结合所学可知,罗斯福新政
强调国家对经济的干预,因此世界银行的做法是建议加
强政府对经济的干预,C项正确.]
第41讲 生产工具与劳作方式