第二单元 第4课　古代的生产工具与劳作（教师用书）-2022-2023学年新教材高中历史 选择性必修2 经济与社会生活【金版新学案】同步导学（统编版2019）

生产力进步　社会生产力决定生产关系。生产工具的进步和生产方式的变革，是社会生产力发展的重要标志，也是人类历史演进的强大动力。古代劳动人民的生产经验，推动了农业和手工业生产工具的进步。 生产关系变革　技术发展给人们的劳作与生活带来深刻的影响。大量劳动实践带来生产方式的变革。 第4课　古代的生产工具与劳作 课程标准 学法指导 了解劳动在社会生产中的作用，以及历史上生产工具和主要劳作方式的变化 1.以唯物史观为指导，了解古代生产工具的改进以及与此相适应的劳作方式的变革，认识生产工具和劳作方式的改进和变革反映了生产生活的需要，促进了生产生活的发展 2.理解生产工具变革对人类社会的革命性意义，理解劳动人民对历史的推动作用，形成尊重自然与社会规律、热爱劳动、热爱生活等积极健康的态度 学生用书↓第32页 ………………………………………………………………………………◎ 知识点一　农业工具的变化 1．耕作工具 (1)演变：人类的耕作工具种类繁多，材质主要有骨、竹、木、石、蚌、铜、铁等。 (2)分类 石器农具 特点 质地坚硬，比骨、竹、木器更为耐用 制作 旧石器时代：以打击为主。新石器时代：在打击的基础上增加了磨制；需要专人完成 青铜农具 青铜在当时是珍贵的资源，青铜农具数量有限 铁制农具 世界：公元前15—前14世纪，小亚细亚东部的赫梯人率先掌握了冶铁技术，后来这一技术逐渐传入两河流域、中亚、北非和欧洲 中国：战国时期，铁制农具在农业生产中逐步推广。南北朝时期出现了以灌钢法制作的农具 2．灌溉工具 (1)在原始社会末期，人类已经能够制造陶器，汲水灌溉。在古埃及和中国等地，人们已懂得利用杠杆原理进行灌溉。 (2)东汉：出现翻车，三国时期马钧对其革新后，在民间广泛使用。 (3)唐代：出现了筒车，借助水力汲水入筒进行灌溉。 3．畜牧业工具：用圈厩饲养禽畜，用马槽来喂马。 知识点二　手工业工具的进步 1．纺织工具 中国 ①约3万年前：中国的山顶洞人已经用骨针缝制兽皮 ②新石器时代晚期：中国古人使用陶纺轮作为纺线工具 ③汉朝：画像石中出现了人们使用纺车纺纱的场景。提花机可织出带有精美花纹的丝织品 ④元朝以后：纺织机成为农耕家庭不可或缺的生产工具 西方 出现过纺纱用的纺车 2．制瓷工具 (1)主要工具：坯车、匣钵、支钉等。 (2)表现 新石器时代晚期 采用坯车制坯 中国南朝 为防止在烧制过程中气体和有害物质污损坯件，工匠把坯件放在耐火泥制成的匣钵中 学生用书↓第33页 唐宋时期 为使器物在烧制过程中不粘连，工匠在器物底部放置已烧制好的黏土块——支钉 3．冶炼工具 锻打工具 熔化金属原料的土炉、对金属原料进行打击的锤、磨平金属的锉等，用来制作小型金属器具 铸造工具 熔化金属原料的坩埚、使液态金属成型的范等，用来制作大型金属器具 知识点三　劳作方式的发展 1．农业家庭式劳作 (1)原因：随着铁犁牛耕的逐步推广，一家一户的个体劳作成为可能，集体劳作的形式逐渐瓦解。 (2)表现 ①中国战国时期，各诸侯国统治者鼓励发展以家庭为单位的男耕女织生产模式。 ②古希腊罗马历史上，氏族部落解体之后，一家一户的家庭式劳作日渐普及。 图解历史——中国古代农业耕作方式的演进 2．农业庄园式劳作 (1)特点：众多奴隶或农奴在庄园的土地上进行集中劳作，劳动者被束缚在土地上，生产力低下。 (2)表现 ①罗马共和国晚期，战争带来的大量奴隶涌入罗马，出现了大型奴隶制庄园。 ②中古时期的西欧，大量农奴或农民在领主的庄园中服劳役。 ③中国魏晋南北朝时期的坞堡除军事作用外，也带有庄园经济的色彩。 3．手工业家庭式劳作与作坊式劳作 (1)含义：手工业家庭式劳作是以制作手工业产品为生的手工业家庭，手工业作坊式劳作是拥有某种手工工艺的民营和官营作坊。 (2)特点：手工业者世代传承，或父子相继，或师徒传授，由统治者登记造册进行管理。 学生用书↓第34页 ◎………………………………………………………………………………… 1．【学术情境】　画像石中的提水工具 下图是山东省嘉祥武梁祠东汉画像石刻：桔槔提水图 思考：图中生产工具的突出特点是什么？ 提示：利用杠杆原理进行提水。 2．【社会情境】　唐代农民灌溉农田 水能利物，轮乃曲成。升降满农夫之用，低徊随匠氏之程。始崩腾以电散，俄宛转以风生。虽破浪于川湄，善行无迹；既斡流于波面，终夜有声。 思考：以上文字出自唐代陈廷章的《水轮赋》，其描述的灌溉工具是什么？ 提示：筒车。 3．【生活情境】　翻车与筒车的比较 　 　翻车　　　　 　筒车 思考：仔细观察上面两幅图画，试指出两者的区别。 提示：翻车发明于东汉时期，筒车发明于唐代。翻车与筒车相比，区别在于翻