“请你做小导游”活动-解说司母戊鼎

“请你做小导游”活动-解说司母戊鼎 开展“请你做小导游”活动         在学习司母戊鼎时，我组织学生开展“请你做小导游”活动为来到安阳殷墟的游客解说司母戊鼎；在学习“走向全盛的唐朝”时，我先让学生整合并归纳繁荣与开放的社会材料，然后由学生选出一名代表做导游，其他学生做游客，由导游向游客介绍唐都长安的建筑规模，名胜景点，政治、经济、文化、民族关系和对外关系等等，通过介绍长安，基本上将整个单元的知识结构反映出来，其效果非常明显，①学生巩固了基础知识，②学生的创新能力和实践能力在活动中得到了有效的提高；在讲到八年级历史新式交通工具的出现时，我开展让学生当小导游模拟到火车博物馆参观，介绍“火车的变迁”。给学生一周时间的准备，告诉他们可到互联网和图书馆收集资料，一周后，有从介绍中国第一条铁路到今的武广高铁；有从介绍瓦特改良蒸汽机到英国工程师斯蒂芬森造出了在铁轨上行走的蒸汽机车，正式发明了火车，英国历史上第一条铁路的建成。通过开展这样的教学活动，学生们兴趣盎然地了解了火车的发展历史，开阔了视野，明白了科技的巨大进步，无形中对所学的知识进行有益的拓展延伸了。   1．历史图片是浓缩的历史，是对客观历史进程更直观、更简明的反映。一位同学在自主学习中搜集到以下四幅图片，下列对图片解读正确的一项是 A．图一司母戊鼎为我们研究西周时期的历史提供了重要史料 B．图二的生产工具节省了人力，更有利于灌溉农田 C．图三描绘了北宋时期商品经济发展和都市的繁荣景象 D．图四的高僧传播了佛法，为中日友好交往做出了重要贡献 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $ “请你做小导游”活动-解说司母戊鼎 开展“请你做小导游”活动         在学习司母戊鼎时，我组织学生开展“请你做小导游”活动为来到安阳殷墟的游客解说司母戊鼎；在学习“走向全盛的唐朝”时，我先让学生整合并归纳繁荣与开放的社会材料，然后由学生选出一名代表做导游，其他学生做游客，由导游向游客介绍唐都长安的建筑规模，名胜景点，政治、经济、文化、民族关系和对外关系等等，通过介绍长安，基本上将整个单元的知识结构反映出来，其效果非常明显，①学生巩固了基础知识，②学生的创新能力和实践能力在活动中得到了有效的提高；在讲到八年级历史新式交通工具的出现时，我开展让学生当小导游模拟到火车博物馆参观，介绍“火车的变迁