第一部分 第二单元 第四章 生物的分类-2023中考生物【致胜中考】初中总复习指导用书（济南版）

第一部分基础复习归纳篇 A.无成形的细胞核 B.无细胞质 探究4微生物在生物圈中的作用 C.无细胞壁 D.无细胞膜 例④ (2022·陕西)微生物（病毒、细菌和真 探究3真菌 菌)与人类生活密不可分。①~⑤中属于人 例3(2022·新野县三模)下列关于乳酸菌 类有益利用微生物的是 ( 和酵母菌的叙述，正确的是 ①导致疾病 ②净化污水 ③污染环境 A.都有成形的细胞核 ④制作食品 ⑤生产药品 B.乳酸菌用孢子繁殖后代 A.①②③④ B.①⑤ C.酵母菌能通过出芽生殖产生新个体 C.②④⑤ D.①②③④⑤ D.酵母菌靠分裂进行生殖 变式4(2022·五通桥区模拟)如果自然 变式3(2022·自贡)下列关于细菌和真 界中的各种细菌和真菌都不存在，那么下列 菌的叙述中，正确的是 说法正确的是 A.与青霉一样，蘑菇的菌体也是由菌丝构 A.生物尸体极易腐烂 成的 B.植物、动物大量繁殖 B.真菌在不良环境中可通过形成芽孢进行 C.人类不再会患病 繁殖 D.枯枝落叶堆积如山 C.所有细菌真菌都需要在有氧条件下才能生存 D.荚膜有保护细菌的作用，但与其致病性无关 温馨提示：请完成课时达标训练第二单元第三章 第四章 生物的分类 考点聚焦 【考点1】生物的分类方法 根据生物的 和 ,找 分类单位越小，包含的生物种类越 出不同生物的相同和差异的程度，进行逐级 关 ,生物之间的共同特征越，亲 系 分类。 缘关系越 。同种生物的亲缘关系 【考点2】生物的分类单位 最近 1.生物分类单位一般分为 ,共7个单位，其中最大的分类单位是 弄清不同生物之间的 和 ,最基本的分类单位是 意 义 进化关系，生物分类是研究生物的一种 2.林奈创立了统一的生物命名法，因此被称为 基本方法 “分类学之父”。 (1) (2)分类单位与生物特征之间的关系 依根据生物之间的 ,分成不 包含的生物种类越来越少 据同等级的分类单位 生物的共同特征越来越多 由大到小依次是界、门、纲、目、 3.植物的分类 圈风种。其中 是最小、最基本的分 (1)依据：根据是否用种子繁殖将生物圈中 类单位，界是最大的分类单位 的植物分为 和 ,根据种子 27 I生物 植物的种子有无果皮包被分为 和 (2) 腔肠动物 (2) A类动物 涡虫 B类动物 蛔虫 有种子 无脊椎 动物 C类动物 蚯蚓 种了有果皮包被 D类动物 蜗牛 叶脉为平行脉（一片子叶）A类植物 E类动物 螳螂 动物 F类动物 伯 植物 叶脉为网状脉（两片子叶）B类植物 G类动物 雨蛙 种子无果皮包被G类植物 脊椎 1类动物 岩蜥 动物 D类植物 「类动物 白尾海雕 有根 有茎叶 J类动物 虎 尤种了 无根（假根）上类植物 根据图示，可判断 尤茎叶 无根 F类植物 A ;B ;C 根据图示，可判断 D ;E :F A ;B G :H :I D ;E ;F J 0 5.微生物的分类：细菌、真菌等其他生物的分 4.动物分类 类，也需要根据它们的特征来进行。例如： (1)动物分类的依据：动物的 和 根据真菌形态结构的特征，可以将真菌分为 等特征。 酵母菌、霉菌等类群。 考向探究 探究1生物的分类方法 探究2生物的分类单位 例1 (2022·石家庄)在学习生物分类时， 例② (2022·重庆)为了更好地认识生物 有同学将柳树、田鼠、喜鹊、月季归为一类， 需要对生物进行分类，其中最基本的分类单 将鲤鱼、水草、荷花、河虾归为了另一类。他 位是 的归类依据是 A.界 B.门 A.生物生活环境的不同 C.种 D.纲 B.生物形态结构的不同 变式2下列关于生物分类的叙述，错误的 C.生物现存数量的不同 是 ( D.生物应用价值的不同 A.门是生物分类系统中最大的分类单位 ◆变式1(2022·烟台)张明在草丛中发现 B.同种生物的亲缘关系是最近的 了四种小动物，属于脊椎动物的是 ( C.分类单位越大，包含的生物种类越多 D.生物的亲缘关系越近，共同特征越多 温彝提示：请完成课时达标训练第二单元第四章 28参考答案I 【考点4】 第三单元 生物圈中的人 1.二氧化碳、水、无机盐等有机物 2.(1)氮气氮肥(2)固氮作用根瘤菌 第一章人的生活需要营养 考向探究 考点聚焦 例1B 【考点1】 变式1D 1.糖类脂肪 蛋白质水 无机盐 维生 素糖类脂肪蛋白质三大营养物质 例2C 组织细胞能量 变式2A 2.供能备用基本 例3C 3.膳食纤维粗粮蔬菜水果 变式3A 4.佝偻病 骨质疏松症地方性甲状腺肿 例4C 贫血 变式4D 5.夜盲症脚气病 坏血病佝偻病骨质 第四章 生物的分类 疏松症 考点聚焦 6.(1)胡萝卜素 (2)维生素B真菌 (3)钙(4)糖类 【考点1】 【考点2】 生活习性形态结构 生理特征 1.消化道消化腺 【考点2】 (1)咽胃 大肠 牙齿舌淀粉消化