第一部分 第二单元 第三章 生物圈中的微生物-2023中考生物【致胜中考】初中总复习指导用书（济南版）

第一部分基础复习归纳篇l 第三章（生物圈中的微生物 考点聚焦 【考点1】病毒2.结构：都是单细胞，结构如下： 1.形态：形体极其微小，比细菌小得多，必须借一鞭毛 助_______才能看清楚它的结构。其形细胞质． 体有球状、____、____等。一细胞膜() 2.结构：结构简单，___细胞结构，一般由 _____和___组成。细菌结构示意图 内有。蛋白质Δ特别提醒：鞭毛和荚膜不是所有细菌共 —遗传物质，遗传物质内有 嚣_蛋遗传物质 有的结构，鞭毛具有运动作用，英膜具有 质―保护作用。_ 3.营养方式：___—和---。 烟草花叶病毒腺病毒___大肠杆菌噬菌体 4.生活方式：____或____。 (属于植物病毒）（属于动物病毒）（属于细菌病毒） 几种病毒结构示意图5.繁殖方式： 3.营养方式：病毒必须_在其他生物的6.当环境变得不利于细菌生长时，有些细菌能 _______内才能生活和繁殖。够形成一个椭圆形的休眠体，叫作___。 4.繁殖方式：病毒以____的与人类的关系 方式进行繁殖。 （1)害处：使人患病等。例如：扁桃体炎、猩 5.种类：根据侵染的细胞不同，分为： 红热、肺炎、肺结核等。 （2)益处：利用放线菌生产抗生素药品等。 植物病毒——专门侵染植物细胞的病毒，如考点3】真菌 ______。1.结构：真菌的细胞都有_____、 ____专门侵染动物和人体细胞的和__________。 病毒，如____，__。2.种类 _______专门侵染细菌的病毒，也叫1)单细胞真菌：如 _，如__________。_（2）多细胞真菌：如、__ 6.与人类的关系：病毒种类很多，分布_等，大多数真菌都由构成。 又营______生活。 —细胞壁菌盖┐子 （1)害处：引起人，动物和植物患病。6—←细胞核 （2)益处：人类一方面设法治疗和预防病毒 扩细胞质﹖。茵丝_端褶—菌柄-体 性疾病，另一方面要利用病毒为人类造福。菌丝 也特别提醒：病毒与动植物、细菌、真菌相。真菌结构示意图 3.营养方式：_--。 比，主要的区别是不具有细胞结构。。4.生活方式：-_或 【考点2】细菌5.繁殖方式：____。酵母菌在环境条件适 1.形体：基本形体有三种，球状、—和_-宜时通过进行繁殖，环境条件不适 __。每个细菌都是_____生活的。宜时通过________进行繁殖。 25 I生物 6.与人类的关系 【考点4】微生物在生物圈中的作用 (1)害处：使人或其他生物患病。例如：脚气。 1.促进生物圈中的碳循环：土壤中的细菌、真 (2)益处： 药用、酿酒、防治农业害 菌将动植物尸体、粪便中的有机物分解成 虫等。 被绿色植物再利用 7.细菌与真菌的比较 来制造 项目 细菌（原核生物） 真菌（真核生物） 2.促进生物圈中的氮循环 比细菌菌落大几 大小 较小 (1)固氮作用：有些微生物将空气中植物不 倍到几十倍 能直接吸收利用的 固定下来，转变 表面或光滑黏稠， 霉菌菌落呈绒毛状、 落 形态 成可以被植物利用的 的过程。 或粗糙干燥 絮状或蜘蛛网状 (2)固氮微生物：能够进行 的 红、褐、绿、黑、黄 颜色 多为青、绿、黄绿 等不同的颜色 微生物，如 是生活在豆类植物根 内部的一类固氨微生物。 青霉、曲霉、酵母 常见种类 杆菌、螺旋菌、球菌 菌、大型真菌 特别提醒：芽孢与孢子的区别 共有结构：细胞壁 芽孢是一些细菌在环境恶劣时形成的圆 细胞膜、细胞质，无细胞壁、细胞膜、 形或椭圆形的休眠体。一个细菌只能形 结构特点 成形的细胞核 细胞质、成形的细 成一个芽孢，一个芽孢萌发后也只能形成 特殊结构：鞭毛、荚胞核 一个细菌，而没有个体数目的增加，即芽 膜、芽孢（休眠体） 孢不是生殖细胞。孢子是一种生殖细胞， 营养方式 绝大多数异养 异养 孢子植物（藻类植物、苔藓植物、蕨类植 主要生殖 分裂生殖 孢子生殖 方式 物)和真菌利用孢子繁殖后代。 考向探究 探究1病毒 C.新冠病毒检测是检测人体内是否存在它 例1 (2022·安徽模拟)下列描述中能说明 的遗传物质 病毒是生物的是 D.新冠病毒的结构简单，一旦离开活细胞， A.病毒无细胞结构 就会死亡 B.病毒能进行繁殖 探究2细菌 C.病毒很小，需用电子显微镜观察 例 ,(2022·齐齐哈尔)关于细菌的描述正 D.病毒无细胞壁 确的是 变式1(2022·德阳)2022年4月19日，我国 A.有单细胞和多细胞的 牵头的首个新冠病毒核酸检测国际标准发布。 B.属于真核生物 下列关于新冠病毒的说法不正确的是() C.靠分裂进行生殖 A.新冠病毒的个体很小，需要用电子显微 D.多数能自己制造有机物 镜才能观察到 变式2(2022·阳泉)幽门螺杆菌是一种 B.新冠病毒不能独立生活，必须寄生在其 能导致多种胃病（包括胃癌）的细菌，其与人 他生物的活