第四单元 第一章 绿色开花植物的一生-2023中考生物【致胜中考】初中总复习课时达标训练（济南版）

第四单元。物种的延续 第一章绿色开花植物的一生 |基础过关━__—________6.(2022·广安)“花生玉米排骨汤”是人 1.(2022·怀化)靖州杨梅的可食用部分们喜爱的一道美食。花生和玉米种子 是由下列哪种结构发育而来（）_中贮存营养物质的结构分别是（ A.柱头B.子房壁A.子叶、子叶B.子叶、胚乳 C.花柱D.受精卵C.胚芽、胚乳D，子叶、胚芽 2.(2022·伊春)有经验的果农在果树开7.(2022·宜昌)下列实例属于有性生殖 花季节往往会在果园里放养大量的蜜的是（） 蜂，其主要目的是（）A.应用组织培养快速繁殖草莓 A.刺激子房发育B.应用嫁接繁育优质柑橘 B.让花变得更鲜艳C.通过杂交培育高产抗倒伏小麦 C.帮助果树传粉D.应用扦插大量繁殖红薯 D.帮助果树消灭病虫害8.(2022·泰州)“做中学”实验小组为探 3.(2022·石家庄)很多人爱吃水煮玉米，究“种子萌发的环境条件”，做了如图所 但买回来的玉米往往存在缺粒现象(如示实验(实验中种子是完整且有活性 图)，最可能原因是（） 的，水是煮沸后冷却的)。最可能萌发 （） ①② A.水肥不足B.光照不足(空气)/(空气） C.病虫害多D.传粉不足 4.(2022·云南)幼根的生长一方面需要22℃ 水浸泡种子 细胞分裂，另一方面需要细胞体积增大B （迅速伸长)，说明幼根生长主要依靠 （） A.伸长区、根冠B.分生区、成熟区（空气)(空气) C.成熟区，根冠D.分生区、伸长区 5.(2022·吉林)能发育成丁香树枝条的水淹没种子水浸泡种子 4℃ （）C A.子叶B.根尖9.(2022·绥化)如图是桃花的基本结构 C.胚轴D.芽示意图，请据图回答问题： ―44― A.实验变量是“子叶完整程度” ② B.实验设计了甲组与其他三组对照 ③ C.实验结果是“子叶越完整植株越高” D.实验结论是“子叶贮存营养物质” ⑥胚珠 核心素养 (1)填出图中标号所指结构名称： 12.生活情境(2022·泰州)菜农在移栽 ① ;③ 茄子幼苗时，根部往往带上许多泥土。 (2)花的主要结构是雄蕊和 “带土”的生物学意义是 ( (填名称) A.防止倒伏 B.便于运输 (3)图中标号②花药里面的 散 C.保存营养 D.保护根尖 放而落到标号①上的过程叫做传粉。 13.生活情境(2022·宜昌)豌豆开花 (4)标号⑥胚珠里面的卵细胞，与来自 前，用纸袋套住一朵花，最终它也能产 花粉管中的精子结合，形成 生种子，原因是豌豆花 A.不需传粉 B.光照不足 的过程，称为受精。 C.不需受精 D.自花传粉 (5)受精完成后，只有标号⑤继续发育成 14.科技前沿(2022·晋中)2021年6月 为果实。标号⑤的名称是 24日《细胞(Cell)》杂志报道，我国科 综合提升 学家黄三文团队培育出一种用种子繁 10.(2022·泰州)现有甲、乙、丙三个水蜜 殖的杂交马铃薯新品种—“优薯1 桃品种，将甲（接穗）嫁接到乙（砧木） 号”。用种子繁殖马铃薯与用薯块 上，接穗成活后授以丙的花粉，则得到 (茎)繁殖相比，优势之一是( ) 的水蜜桃可食用部分的性状类似于 A.子代能保持母体的优良特性 B.子代个体间株高完全一致 A.甲 B.乙 C.子代个体间产量完全相同 C.丙 D.乙和丙 D.子代具有双亲的遗传特性，适应环 11.(2022·福建)选取相同的绿豆种子40 境的能力较强 粒，清水浸泡10小时，平均分成4组。 15.跨学科实践(2022·晋中)如图，马铃薯 对每组种子的子叶进行不同处理后， 的“Seed”来源于其“Flower”中的( 放在相同且适宜的条件下培养10天， Flower 测量植株的高度，每组取平均值，具体如 Fruit 下表。下列相关叙述错误的是 ( 组别 甲 乙 丙 丁 Stem 子叶处理 完整 情况 切除 切除 切除子 植株高度 17.98 16.58 12.54 10.59 A.柱头 B.花柱 (cm) C.子房壁 D.胚珠 45了新冠肺炎的人属于传染源，防控措施 答案：(1)酸雨对种子的萌发有影响吗 中，戴口罩、保持社交距离、勤洗手属于 (2)对照(3)保证变量唯一 切断传播途径，按要求接种疫苗属于保 (4)1粒种子数量太少，会有偶然性，实 护易感人群。(3)疫苗通常是用失活或 验误差较大，实验结果不能说明一般性 减毒的病原体制成的生物制品，接种疫 (5)减少二氧化硫和氮氧化物的人为排 苗后，可刺激人体内的淋巴细胞产生相 放，发展水力发电和核电站，使用固硫 应抗体，从而提高对特定传染病的抵抗 的型煤 力，这属于特异性免疫。(4)图中显示 7.A 受疫苗刺激淋巴细胞产生抗体数量的 8.解析：(1)生物兴趣小组针对白色污染 特点是第二次比第一次多，且持续的时 问题，探究了“土壤中的塑料废弃