第二单元 第5课 古代非洲与美洲（教师用书）-2022-2023学年新教材高中历史必修中外历史纲要（下）【金版新学案】同步导学（统编版2019）

第5课　古代非洲与美洲 课程标准 课标解读 通过了解中古时期非洲、美洲地区的国家、民族、宗教和社会变化，认识这一时期非洲、美洲文明的特点 1．重要概念：班图文明、廷巴克图、玛雅金字塔、“浮动园地”、玛雅文明、阿兹特克文明、印加文明 2．历史理解：认识非洲文明的特点及兴盛的原因；美洲文明衰落的原因 3．历史现象：非洲、美洲主要国家历史发展脉络；非洲、美洲文明的表现 …………………………………………………………………………………◎ 知识点一　古代非洲文明 1．西非文明 (1)表现：西非居民班图人培育出了甜高粱、西瓜和棉花等重要农作物，驯养了牛，引进了绵羊和山羊等，掌握了冶铁技术。 (2)传播：班图人的活动区域逐渐扩展到撒哈拉沙漠以南地区，到11世纪，班图人成为当地的主要居民，农业、畜牧业和冶铁技术也传播到非洲大部分地区。 2．东北非文明：公元前后，在今埃塞俄比亚地区兴起了阿克苏姆王国。4世纪，阿克苏姆王国进入鼎盛时期，一度成为地区强国。 3．东非文明 (1)原因：由于农业的进步、环印度洋贸易的发展和伊斯兰教的传入，10－15世纪，在东非沿海地区产生了一系列国家。 (2)代表：桑给巴尔、蒙巴萨和摩加迪沙等。 (3)概况 ①广泛使用奴隶，经济上以种植瓜果蔬菜的园艺业为主，对外贸易发达，城市繁荣。 ②阿拉伯商人从印度、波斯和中国等地把瓷器、纺织品等各种手工业品输入非洲。作为交换，当地出口黄金、象牙和奴隶等。 4．西非国家的兴起 (1)概况 ①在西非，8－15世纪，加纳、马里和桑海等国家先后兴起。 学生用书第32页 ②这些国家拥有丰富的黄金资源，控制着穿越撒哈拉沙漠的商路和黄金交易，极其富有。它们也出口象牙和奴隶，买进马、布匹和盐。 (2)马里的强盛 ①扩张：马里征服加纳后，进一步扩张，逐步把塞内加尔河和尼日尔河流域纳入版图，成为西非最强大的国家。 ②经济：马里继承并扩大了加纳的贸易，城市和文化相当繁荣。廷巴克图成为西非重要的文化中心，不少学者来此讲学和访问。 (3)桑海国家 ①确立霸主地位：桑海原为马里属国，后利用马里内乱崛起，攻灭马里，确立了在西非的霸主地位，16世纪达于极盛。 ②概况 政治 桑海实行中央集权，官吏直接由国王任免 经济 扩大对外贸易，奴隶成为生产中的重要力量 文化 兴建学校，鼓励文化发展 ③衰落：16世纪末，桑海因遭遇外来入侵逐渐衰落。 5．南非古代文明 (1)建立：11世纪末，班图人建立了津巴布韦国家。 (2)鼎盛：14—15世纪，津巴布韦进入鼎盛时期，包括今南非的部分地区都被纳入它的统治之下。 知识点二　古代美洲文明 1．玛雅文明 (1)经济上：发展了以种植玉米为主的农业。 (2)政治上：建立了众多城市国家。氏族首领、贵族和祭司构成了统治阶级；一般氏族成员成为平民，从事农业和手工业。 (3)城市建设：城市建筑精美，城内有300多座用于祭祀的金字塔庙宇。 (4)文化：制造出精美的陶器，发明了独特的文字，用复杂的历法纪年，并采用20进制，也知道“零”的概念。 (5)衰落：15世纪中期，玛雅文明衰落。 2．阿兹特克文明 (1)概况：14世纪，阿兹特克人兴起于今墨西哥地区。16世纪初，阿兹特克人国家进入鼎盛时期，控制了整个墨西哥谷地及其周边部落，人口有600余万。 学生用书第33页 (2)政治：上层阶级垄断官职，掌握军队。被征服者由原来的部落首领管理，但需向阿兹特克人缴纳贡赋。 (3)经济：经济基础是农业，他们发明了“浮动园地”，扩大了耕地面积。 (4)都城：特诺奇蒂特兰位于特斯科科湖中的岛上，有淡水供应，全城水渠和道路纵横交错，承担着城市的交通运输。 3．印加文明 (1)概况：12世纪，印加人以库斯科为都城建立国家。15世纪末16世纪初，印加国家发展到鼎盛时期。 (2)统治状况 ①最高统治者是国王，世袭继承，拥有行政、立法和军事大权。土地、矿藏和牲畜归国家所有。 ②将全国划分为四大政区，每个政区设立一个长官，由贵族充任。政区之下，再按照人口多少设置各级官员。 ③为征税和征兵，政府编制了详细的人口调查表。 ④帝国修建了完善的道路系统，用于传递政府的命令和情报，以及调动军队。 ⑤政府还将征服地区的部分或全部居民迁移到新地区，以防止他们反抗。 ◎………………………………………………………………………………… 1．【社会情境】 观察教材P27“沙漠商队(绘画作品)” 思考：东非和西非国家各有哪些主要特点？ 提示：东非国家多是城市国家，对外贸易发达，主要环印度洋进行贸易，