第一单元 第1课 文明的产生与早期发展（教师用书）-2022-2023学年新教材高中历史必修中外历史纲要（下）【金版新学案】同步导学（统编版2019）

本单元主要讲述了世界古代多元文明的诞生、发展以及相互交流。 1．文明的产生与早期发展 (1)农业和畜牧业的产生是人类文明产生的前提，人类从食物的采集者变成食物的生产者。随着生产力水平的提高和社会分工的扩大，私有制出现，社会阶级产生，在此基础上国家开始形成并且出现了文字，它们都是人类文明诞生的基本标志。 (2)世界上形成了古代埃及、古代巴比伦、古代印度、古代中国和古代希腊等早期的文明，这些文明基本独立发展，形成了各具特色的文化传统，表现出明显的多元特征，对世界文化发展产生了深远的影响。 2．古代世界的帝国与文明的交流 (1)农耕文明的优势使古代埃及文明和西亚文明获得了稳步扩大范围和影响的潜能；古代希腊利用自己的组织能力、航海技术等向周边地区殖民，建立了众多的城邦国家。古代文明各自的扩展，使不同文明区相互连接起来，这是大帝国兴起的重要条件，并最终推动了波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国的兴起。 (2)由于历史环境的不同，埃及、印度、希腊和中国等古代文明呈现出多元发展格局。不同地区的文明，随着历史的发展不断加强交流，并相互影响。人类文明交往的方式主要有暴力冲突与和平往来两种，东西方的交往使主要文明区从孤立、分散到联系、交往。丝绸之路促进了汉朝和罗马帝国之间的经贸和文化交流。 3．古代文明的灿烂文化 文字是人类文明的载体，西亚创造了楔形文字，埃及创造了象形文字，中国创造了甲骨文。诞生于西亚的腓尼基字母成为世界上字母文字的源头。西亚的农耕技术和文学艺术对世界产生了巨大的影响。在农业生产中，世界各地的文明以数学成就最为突出。 学生用书第2页 第1课　文明的产生与早期发展 课程标准 课标解读 1．知道早期人类文明的产生 2．了解各文明古国发展的不同特点；分析、认识这些特点形成的不同时空条件 1．重要概念：文明、社会分工、阶级、国家、《汉谟拉比法典》、楔形文字、《吉尔伽美什》、法老、象形文字、铁器时代、种姓制度、佛教、城邦、寡头政治、“史学之父” 2．历史理解：运用唯物史观认识农耕畜牧是人类文明产生的前提；感悟自然地理环境对文明形成、发展的影响 3．历史现象：知道古代西亚、埃及、印度、希腊文明概况；了解各文明古国的特点 …………………………………………………………………………………◎ 知识点一　人类文明的产生 1．条件 (1)农业的产生：人类最早在西亚、南亚、中国和中南美洲出现了原始农业；人类还驯养了羊、猪和牛等动物。人类从食物的采集者变成食物的生产者。 (2)社会分工的发展 ①手工业的出现：一些人从农业中分离出来，专门从事手工业生产，出现了农业和手工业的分工。 ②商业的发展：不同地区的产品互通有无，促进了交换和贸易。 ③脑力劳动者的出现：社会经济的发展，让一部分人能够脱离社会生产活动而从事专门的管理和文化创造工作。 (3)城市的出现：农耕生产需要人们定居生活，一些较大的居住点逐渐发展为早期城市。 2．标志 (1)私有制的产生：部落首领利用职权把一部分公共产品据为己有，私有制逐渐产生，社会分化成统治者和被统治者两大阶级。 (2)奴隶制的出现：为争夺土地和资源，一些部落之间爆发战争，被征服者往往成为征服者的奴隶，奴隶制成为人类第一种剥削制度。 学生用书第3页 (3)国家的出现：在阶级矛盾和部落战争的双重作用下，逐渐出现了政府、军队和监狱等强制机关，国家开始形成。 (4)文字的产生：出于记事和管理的需要，文字产生了。 图解历史——阶级和国家的产生 知识点二　古代文明的多元特点 1．特征：古代各个文明基本独立发展，表现出明显的多元特征。 2．概况 古代文明 地域 主要时间 文明的早期发展(主要成就) 政治 文化 埃及文明 东北非尼罗河 前3100年 左右 建立起比较完善的官僚系统；建造金字塔(体现法老的至上权威，建筑和数学方面达到了较高的水平) (1)创立象形文字，生产主要书写材料莎草纸 (2)制定世界上第一部太阳历 巴比伦文明 西亚两河流域 约公元前18世纪 汉谟拉比基本统一了两河流域，建立君主专制制度，颁布《汉谟拉比法典》 (1)创立最古老的文字——楔形文字 (2)创作最早的史诗《吉尔伽美什》，诞生了著名的洪水与方舟传说 (3)发明了60进制 印度文明 南亚印度河和恒河流域 公元前6世纪 形成种姓(等级)制度 创造了从1到9的数字，发明了“0”，提出按位计值的方法，释迦牟尼创立佛教 希腊文明 东南欧巴尔干半岛南部和爱琴海中的部分