[中学联盟]陕西省神木县大保当初级中学九年级政治教学课件：全面建设小康社会（3份）

中国第一村：华西村 教学目标：情感、态度、价值观：关心国家、家乡的全面小康 建设，热爱祖国、热爱家乡，热爱社会主义 新生活。 能力：绘制家乡全面建设小康社会的发展规划，展 望国家、家乡的发展前景。 知识：了解全面建设小康社会的奋斗目标。 教学重点：全面建设小康社会的奋斗目标 教学难点：全面建设小康社会的奋斗目标 理解什么是全面小康？你心中的全面小康是什么样的？ 阅读与讨论一 1.全面建设小康社 会的奋斗目标 经济更加发展 民主更加健全 科教更加进步 文化更加繁荣 社会更加和谐 人民生活更加殷实 2.全面建设小康社会最关键的目标是： 到2020年国内生产总值比2000年翻两番，综合国力和国际竞争力明显增强。 全面小康水平的基本标准（表一） 基尼系数：是测定收入分配差异程度的指标。基尼系数的取值在0和1之间，取值为0时：表示收入绝对平均;取值为1时，表示收入分配绝对不平均。 项目 指标名称 单位 全面小康标准 经济主题 1.人均国内生产总值（年） 美元 4000-5000 2.非农产业比重 % >60 3.恩格尔系数 % 30 4.城乡居民收入 元 城：20000乡：8000 社会主题 5.基尼系数 <0.4 6.社会基本保障覆盖率 % 100 7.平均受教育年限 年 10 8.出生时预期寿命 岁 75 9.文教体卫增加值比重 % 10 10.犯罪率 每万人 <15 11.日均消费支出小于5元的人口比重 % 0 全面小康水平的基本标准（表二） 项目 指标名称 单位 全面小康标准 环境主题 12. 能源利用效率 元 20/千克煤当量的产出 13.使用经改善水源人口比重 % 100 14.环境污染综合指数 社会主题 15.廉政建设 起 10 /万人机关人员被立案的件数 16.政府管理能力（非正常死亡率） ‰ 5 阅读与讨论二 阅读课本第107页最后一段，按要求将《广东省全面建设康社会的总体构想》中的关于全面小康的具体指标按内容归类： 经济发展 社会文明 生活质量 城乡协调 环境优美 人均国内生产总值超过7000美元 基层民主更加健全，法制更加完备，文化大省… 城乡居民收入分别达到30000元和12000元… 城乡之间、地区之间的差距逐步缩小，3/4人口居住在城镇 自然资源综合利用、大中城市为国家卫生城市… 综上所述，你对“全面建设小康社会”的“全面”是怎样理解的？ “全面”是指：经济、政治、文化、社会等全面发展的目标，是在总体小康目标的基础上内容更丰富，标准更高，对人民生活的改变也将更加显著的阶段，是我国现代化进程中一个必须的、不可逾越的发展阶段。 2.我国现代化建设三步走的战略目标 翻一番 解决温饱 再翻一番 达到中等发达国家水平，基本实现现代化 达到小康 比较富裕 已完成 已完成 正在进行 项目 时间 目标 备注 国民生产总值 人民生活水平 第一步 1981—1990 第二步 1991—20世纪末 第三步 到21世纪中叶（2050） 第一步、第二步战略目标（温饱、小康已实现）（2000年） 第三步战略目标（实现现代化化，生活比较富裕）（2050年） 全面建设小康社会（2020年） （奠定坚实基础） 张庄村村民心中的全面小康 经济翻两番，收入超八千；楼房随处见，村庄连成片； 室内通水电，房外有花园；家家彩电放，户户电话连； 教育九望十，就医不走远；寿命七十五，山青水天蓝。 从张庄村村民的描述中，我们可了解到村民们盼望通过落实全面建设小康社会目标，给家乡带来哪些方面的变化？ 村民们希望经济发展，收入水平提高，希望生活条件改善、生活质童提高，希望社会事业得到发展，环境优美…… 全面小康现实版 （江苏省昆山市） 资料一：在2005年全国百强县排名中坐上第一把交椅的苏州昆山市，2006年初宣布已跨过“全面小康”水平线。昆山是全国第一个经过某种量化考核，宣布进入“全面小康”的地区，尽管其套用的是江苏省自定的指标体系。这个“全面小康”，是指江苏省2003年制定并作为政府文件正式下发、列入各市县政绩考核内容的全面小康社会指标体系，涉及经济发