03《唐雎不辱使命》对比阅读－2022-2023学年九年级语文下册知识梳理与能力训练

《唐雎不辱使命》对比阅读 阅读【甲】【乙】两则选文，完成下面小题。 【甲】 秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？” 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” （节选自《战国策·魏策四》） 【乙】 齐景公游于海上而乐之，六月不归，令左右曰：“敢有先言归者，致死不赦。”颜烛趋①进谏曰：“君乐治海上，不乐治国，而六月不归。彼傥②有治国者，君且安得乐此海也？”景公援戟将斫③之。颜烛趋进，抚衣待之，曰：“君奚不斫也？昔者桀④杀关龙逄⑤，纣⑥杀比干⑦；君之贤，非此二主也；臣之材，亦非此二子也。君奚不斫？以臣叁⑧此二人者，不亦可乎？”景公说，遂归。中道闻国人谋不内⑨矣。 （节选自《说苑·正谏》） 【注】①颜烛趋：春秋时齐国人。②傥：倘若、或者。③斫（zhuó）：砍。④桀：夏朝末代君王夏桀，相传是个暴君。⑤关龙逄（páng）：夏桀之臣，因谏止夏桀通夜狂饮而被杀。⑥纣：商朝末代君王商纣王，相传是个暴君。⑦比干：商代贵族，因屡次劝谏纣王，被剖心而死。⑧叁：这里指排在第三位。⑨内：同“纳”，接纳。不内，意思是不让他回国。 1．请解释下列加点的词语。 （1）请广于君        广：___________ （2）以头抢地尔       抢：___________ （3）景公说        说：___________ （4）中道闻国人谋不内矣        谋：___________ 2．请用现代汉语翻译【甲】【乙】两文中画线的句子。 （1）虽千里不敢易也，岂直五百里哉？ （2）臣之材，亦非此二子也。 3．【甲】【乙】两文都有完整的情节。请用原文中的词句，将下面的表格补充完整。 开端 发展 高潮 结局 【甲】 秦王假仁假义，无理指责安陵君。 唐雎从容应对，断然反驳。 秦王以“ A______”恐吓唐雎，唐雎以“布衣之怒”震慑秦王。 秦王道歉 【乙】 齐景公沉迷于海上游玩，命令左右不准劝其回国，否则“ B_____” 颜烛趋进谏，点明危害。 景公发怒，并且“ C_____”，但颜烛趋大义凛然，继续劝谏景公。 景公归国 4．【甲】文中的唐雎和【乙】文中的颜烛趋都达到了自己的目的，请根据选文内容，概括两人取得成功的共同原因。 【答案】1．     增广，扩充     碰，撞     同“悦”，高兴     谋划，商量     2．(1)即使是方圆千里的土地也不敢交换，哪里只是用五百里的土地(交换)呢? (2)我的才能，也比不上(不如、不像)这两个臣子。     3．     A.天子之怒     B.致死不赦     C.援戟将斫之     4．(1)两人都有强烈的爱国之心，都将个人生死置之度外。 (2)两人都不畏强权、胆识过人。 (3)两人都善于抓住对方的弱点进行劝说。 (4)两人都用了历史人物的例子作类比。 (5)两人都采用了针锋相对的应对技巧。(答出其中三点即可) 【解析】1．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：让安陵君扩大自己的领土。广：作动词用，扩大（地盘）。 （2）句意：把头往地上撞罢了。抢：撞，用头撞地之意。 （3）句意：齐景公被说高兴了。说：同“悦”，高兴。 （4）句意：在途中听说国人正在谋划不让他回国。。谋：谋划、商议。 2．本题主要考查点是对句子翻译。注意下列重点词语的意思： （1）虽：即使；易：动词，交换；岂，难道的意思；直：同“只”只是，仅仅。 （2）臣之材：我的才能；亦非：也不是（比不了）。 3．本题考查信息梳理与概括能力。 第一空：从“秦王怫然怒，谓唐雎曰：‘公亦尝闻天子之怒乎？’”可知，面对唐雎“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”的义正辞严的解释，秦王无法辩驳，于是以“天子之怒”恐吓唐雎