内容正文:
Ⅱ.[语篇解读] 本文是一篇说明文.很多孩子在疫情影
响下身心承受着巨大的压力,文章就如何处理这种状况给
家长提出了建议.
1.C [根据下文中的 Herearesomewaysthatparentscan
helpkidsdealwiththestress.可知,此处指疫情给孩子
们带来压力.故选 C.]
2.F [本段主要讲述面临压力时孩子往往会有一些不恰
当的行为.F 项中的thebehavior与上文中的acting和
behavior相呼应.故选 F.]
3.E [空后的 ByknowingwhoismostattheriskofsufG
feringextremestress对应选项 E中的 wecanpredictit;
policymakerscandeliver...needthem most对应选项 E
中的 wecanpreventit.故选 E.]
4.A [此处是本部分的小标题,结合本部分的内容尤其是
Wemightassume...appreciatehaving moretimewith
us.可知 本 段 主 要 建 议 家 长 不 要 揣 测 孩 子 的 想 法.故
选 A.]
5.G [根 据Itisrecommendedthatparents...aboutthe
pandemic.和Expertssuggestfamilies...andphysicalacG
tivity可知,本段主要讲家长应该如何帮助孩子缓解压
力.故选 G.]
Ⅲ.[语篇解读] 本文是一篇说明文.文章主要介绍了作
者的学校及学校生活.
1.where [考查定语从句.句意:这是我们的学校,是我
们学习的地方,在我们的学校里有一处树林,那是我们
经常读书和休息的地方.分析句子结构可知,逗号后面
是非限制性定语从句,指代先行词school在从句中作地
点状语,应该使用 where引导定语从句.故填 where.]
2.which [考查定语从句.句意:这是我们的学校,是我
们学习的地方,在我们的学校里有一处树林,那是我们
经常读书和休息的地方.分析句子结构可知,逗号后面
是“介词+关系代词”引导的非限制性定语从句,先行词
wood在从句中作介词in的宾语,应该使用 which引导
定语从句.故填 which.]
3.where [考查定语从句.句意:有一个大操场,我们在
那里上体育课和锻炼身体以保持身体健康.分析句子
结构 可 知,逗 号 后 面 是 限 制 性 定 语 从 句,指 代 先 行 词
playground在从句中作地点状语,应该使用 where引导
定语从句.故填 where.]
4.why [考查定语从句.句意:这就是我喜欢我们学校的
主要原因.分析句子结构可知,逗号后面是限制性定语
从句,指代先行词reason在从句中作原因状语,应该使
用 why引导定语从句.故填 why.]
5.which [考查定语从句.句意:我们班是一个大家庭,
由25个女孩和20个男孩组成,他们中的大多数人来自
农村.分析句子结构可知,逗号后面是非限制性定语从
句,指代先行词family(家庭)在从句中作主语,应该使用
which引导定语从句.故填 which.]
6.whom [考 查 定 语 从 句.句 意:我 们 班 上 有 一 个 大 家
庭,由25个女孩和20个男孩组成,其中大部分来自农
村.分析句子 结 构 可 知,逗 号 后 面 是 非 限 制 性 定 语 从
句,先行词“25girlsand20boys”在从句中作介词of的
宾语,应该使用关系代词 whom 引导定语从句,“mostof
whom”在从句中作主语.故填 whom.]
7.who [考查定语从句.句意:赵强是一个善良的男孩,
他愿意随时帮助别人.分析句子结构可知,逗号后面是
非限制性定语从句,指代先行词boy在从句中作主语,应
该使用 who引导定语从句.故填 who.]
8.as [考查定语从句.句意:他是一个我们都喜欢的好孩
子.分析句子结构可知,空格处引导限制性定语从句,
指代先行词boy在从句中作like的宾语.从句中若缺主
语或者宾语,先行词前有such,so和 as时,应当用as引
导定语从句.故填as.]
9.when [考查定语从句.句意:他出生于2003年,那时
他的家乡发生了一场洪灾,在洪灾中有些村民失去了家
园.分析句子 结 构 可 知,逗 号 后 面 是 非 限 制 性 定 语 从
句,指 代 先 行 词 2003在 从 句 中 作 时 间 状 语,应 该 使 用
when引导定语从句.故填 when.]
10.which [考查定语从句.句意:他出生于2003年,那时
他的家乡发生了一场洪灾,在洪灾中有些村民失去了家