第四单元《溶解与分离》单元复习知识清单-冀人版三年级科学上册

科学冀人版三年级上册 第四单元重点、热点、难点梳理 第13课：溶解的快慢 1、 知识要点： 1.在生产生活中常常需要加快或减慢某种物质的溶解。 2.搅拌、使物质体积变小、加热可以加速物质溶解。 3.同样多的白糖放入装有同样水的杯子，搅拌的杯子中白糖溶解得快。 4.搅拌时，玻璃棒不要碰到杯壁和杯底。 5.将物质加工成细小颗粒，有助于加快溶解;有些物质被加工成较大颗粒，可以降低溶解速度。 二、实验探究 1.实验名称：探究搅拌与溶解快慢的关系 实验材料：食盐、两个烧杯、玻璃棒、一定量的清水 实验过程： (1)取两份相同质量的食盐 (2)同时倒入两个盛有同样温度、相同量的水的烧杯中 (3)搅拌其中一个烧杯，另一个烧杯始终不搅拌。 实验现象：经过搅拌的食盐溶解速度快。 实验结论：搅拌能够加快物质的溶解 2.实验名称：探究水的温度与溶解快慢的关系 实验材料：食盐、两个烧杯、一定量的冷水、一定量的热水(60°C) 实验过程： (1)取大约 30mL的热水(60°C)和冷水各一杯。 (2)将两份同样多的食盐同时放人水中。 实验现象：食盐在热水中溶解得快。 实验结论：溶解的快慢与水的温度有关，加热可以加快溶解。 第14课：不同物质的溶解能力 1、 知识要点： 1.在相同条件下，不同物质在水中的溶解能力是不同的。了解某种物质在水中的溶解能力,可以为生产和生活提供帮助。 2.食盐、白砂糖和小苏打三种物质都能溶解于水,它们的溶解能力不一样。 3.三个烧杯中的水一样多是为了控制变量,更好地观察实验。 4.我们将食盐、白砂糖、小苏打分为若干份，一份一份地取是为了减少误差。 5.通过实验发现，食盐、白砂糖、小苏打三种物质中，白砂糖在水中的溶解能力最强。 二、实验探究 实验名称：比较食盐、白砂糖、小苏打在水中的溶解能力 实验材料：天平、食盐、白砂糖、小苏打、烧杯、玻璃棒等 实验过程： （1） 分别称取质量相同的食盐、白砂糖和小苏打若干份。 （2） 在三个烧杯中分别加入100毫升相同温度的水。 （3） 分别向三个烧杯中各加入1份小苏打、白砂糖和食盐，并轻轻搅拌，完全溶解后再加入第2份、第3份…直到不能溶解。 （4） 记录食盐、白砂糖和小苏打溶解的份数，分析比较三种物质的溶解能力。 实验结论：三种物质中，白砂糖在水中的溶解能力最强。 第15课：分离盐和沙 一、知识要点： 1.利用海水晒盐时，盐中经常混有一些沙子，需要将沙子从盐中分离出来。 2.盐可以溶解于水,沙不能溶解于水。 3.将盐水放置于阳光下，使水蒸发,盐就会析出来。用这个方法还可以将糖从糖水中分离出来 4.分离混合固体的方法有用筛子筛、用磁铁吸、加热等。 5.要把固体从液体中分离出来,通常的方法有过滤、沉淀和蒸发。 6.分离气体混合物采用的方法是吸收法。 二、实验探究 实验名称：分离盐和沙 实验材料：沙、盐、烧杯、滤纸、漏斗、铁架台、水等 实验过程： （1）将盐、沙混合物放入烧杯，加入一些水并轻轻搅拌，使盐完全溶解。 （2）组装过滤装置，过滤掉不能溶解的沙子。 （3）将盐水放置于阳光下使水蒸发，盐就会析出来。 实验现象：盐从盐水中析出。 学科网（北京）股份有限公司 $