第7讲 宋元时期的思想与科技文化-2023高考历史【创新教程】大一轮高考总复习全程解决方案教师用书word（通史版，老高考）

第7讲　宋元时期的思想与科技文化 [考点呈现]　1.宋明理学　2.宋元时期的科技、文学艺术 一、宋元时期的思想 (一)背景 1．儒学困境：魏晋时期　佛　、　道　两教的传播冲击着儒学的地位。 2．儒学复兴运动：唐中后期，　韩愈　提出复兴儒学的主张，提出了儒家的“　道统　”思想；李翱提出从“性命之源”的高度来理解孔子之道。韩愈和李翱的思想成为北宋儒学复兴和理学创立的先声。 3．唐宋三教合一 (1)背景：魏晋南北朝时期，佛教道教广泛传播，信徒众多，儒学发展出现危机。 (2)概况：从魏晋南北朝时期，三教在彼此反复辩驳中互相吸纳渗透，到唐宋时期，三教调和之风尤其盛行。儒学体系在吸收佛教和道教思想的基础上不断丰富，为理学的产生奠定基础。 (二)理学的概念 将儒家的忠、孝、节、义提升到“　天理　”的高度，形成一套囊括天人关系的严密思想体系，又称新儒学。 (三)成熟：朱熹理学 1．内容 (1)理气论：　理气　互相依存，理先于气，理不能离开气。 (2)修养论：强调日积月累和循序渐进，即“慎思明辨，　格物致知　”；强调“仁”和仁者境界。 (3)政治理论：道的价值内涵是“三纲五常”，干预政治的关键是“正君心”。 2．影响：朱熹被誉为一代儒学宗师，他的思想对维护　专制主义政治制度　起了重要作用。 (四)发展：陆王心学 1．概况 代表 主张 影响 陆九渊 ①核心命题是“心即理也”； ②主张“发明本心”； ③剥落和扫除“物欲”和“意见” 心学的开创者，深刻影响了后世的思想体系 2.地位：标志着重建儒家信仰的理论任务完成。 二、宋元时期的科技与文化 (一)四大发明 1．指南针：宋代　指南针　的制作和使用在当时均有记载，在12～13世纪传入阿拉伯和欧洲。 2．火药：唐末和宋初的战争中已经开始使用火药武器，12～13世纪传入阿拉伯和欧洲。 3．印刷术：宋代平民　毕昇　创造了活字印刷术，实现了印刷史上的一大革命，元代王祯成功创制木活字。 (二)艺术成就 1．书法：　苏轼　、黄庭坚、米芾、蔡襄被称为北宋四大书法家。以行书闻名于世、元代书法家首推赵孟，创赵体。 2．绘画：宋代苏轼诗句“诗画本一律，天工与清新”反映了传统文人画　注重诗意　的特点。 3．舞蹈：宋元时代的宫廷队舞，在艺术上卓有成就，宋代的民间舞蹈也十分兴盛。 4．戏曲：宋代杂剧与南戏脱颖而出，成为　元杂剧　的核心艺术形式。 (三)文学 1．宋词 (1)概念：词是由民间的长短句歌词发展而来的新体裁，作词是按特定的乐调曲谱填制歌词。 (2)代表：宋代豪放派代表　苏轼　、辛弃疾；婉约派代表柳永、　李清照　。 2．元曲 (1)散曲：金元时期在北方民间流行起来并兴盛于元明时代的一种诗歌体裁，包括　小令　和套曲两种形式。 (2)元杂剧： ①艺术特点：融合宋金以来各种表演艺术而形成的一种完整的戏剧形式。用北方流行的　散曲　曲调演唱，又被称为北曲或北杂剧。 ②兴盛原因：早期　市民阶层　的壮大；统治阶级的需要。 ③名家名剧：关汉卿的《　感天动地窦娥冤　》具有强烈的现实批判性。 ► [易错提醒]　正确认识“三教合一” “三教合一”是指儒家、道教和佛教思想的相互融合、相互借鉴，但是并没有融合成一种思想流派，而是以儒学为主，调和并吸收佛教、道教的理论。 ► [教材拓展]　“三纲五常” 儒家认为，社会是由五种伦常关系组成的：君臣、父子、夫妇、兄弟、朋友。董仲舒从中选出君臣、父子、夫妇三项，提出“君为臣纲”“父为子纲”“夫为妻纲”的三种等级规范和仁、义、礼、智、信的五种道德标准，后人归纳为“三纲五常”。它有利于巩固君权，维护统治秩序。朱熹认为，道的内涵是“三纲五常”，只有达到仁者境界，将儒家价值化为自己真实的精神支柱，才算得“道”。 ► [图解历史]　“理学”的概念 ► [轻巧识记]　数字法记忆“理学” ► [图解历史]　程朱理学与陆九渊心学的关系 ► [教材拓展]　1.鹅湖之会 淳熙二年(1175)，吕祖谦为了调和朱熹与陆九渊兄弟之间的思想分歧而“会归于一”，邀请朱熹和陆九渊、陆九龄等到信州铅山鹅湖寺相会，讨论学术问题，就“为学之方”等展开辩论，史称“鹅湖之会”。朱陆双方的分歧主要表现在，朱熹侧重于“道问学”，先博后约，通过泛观博览后归之约来认识天理，陆氏以之为“支离”；陆九渊主张“尊德性”，发明本心，“先立乎其大”，忽视知识积累，以求顿悟，直指人心，朱氏认为“太简”。如此双方形成治学方法之争。 朱陆之争由朱陆之异所引起，双方的鹅湖治学方法之争辩在学术文化史上产生了重要影响，促进了当时学术思想的发展，使得双方的观点进一步明确，各自在考虑对方批评的基础上，丰富和完善了自己的思想，由此促进了理学的发展。 2．中国古代四大发明 ► [微点拓展]　宋词繁荣的原因 (1)城市工商业经济的繁荣是宋词兴盛的物质基础。 (2)市民