内容正文:
Module 3 Music
高考原句
句式分析
汉语试译
1.(2021·高考乙卷)And it came to me then how much easier it would be if we had a range of words that express different grades of gratitude.
本句的主干是 it_came_to_me ,it是形式主语,真正的主语是how much引导的主语从句。主语从句中的主干是how much easier it would be,if引导条件状语从句,状语从句包含一个that引导的定语从句,定语从句的先行词为 a_range_of_words ,that 在从句中作主语。
然后,我突然想到,如果我们有一系列表达不同程度感激之情的词语,那会容易得多。
2.(2021·全国新高考Ⅰ卷)The staff is friendly and helpful, providing you with a map of the city when you arrive, and offering advice if you require some.
providing you with a map of the city when you arrive, and offering advice if you require some是现在分词短语作 状语 ,providing...和offering...是 并列 关系。when引导时间状语从句,if引导条件状语从句。
工作人员很友好,乐于助人,当你到达时为你提供该市地图,如果你需要一些(建议),可以提供建议。
[重点单词·分类]
阅读单词·明其义
1.classical n. 古典音乐 2.conductor n. 指挥
3.court n. 宫廷 4.tour vt. 巡回演出
5.album n. 专辑 6.band n. 乐队
7.catchy adj. 动人的 8.solo adj. 独奏的
9.tune n. 曲调 10.lecturer n. (大学的)讲师
写作单词·悉其识
1.genius n. 天才 2.audience n. 听众
3.peasant n. 农民 4.complex adj. 复杂的
5.record vt. 录音
拓展单词·通其用
1.musician n.音乐家→music n.音乐→musical adj.音乐的
2.director n.指挥→direct v.指挥;指导;adj.直接的;径直的→directly adv.直接地→direction n.方向;指示;说明
3.lose vt.失去;丢失→loss n.损失→lost adj.丢失的;迷失的
4.talent n.天分;天赋;才华→talented adj.有才能的
5.compose vt.作曲;创作→composer n.作曲者→composition n.作曲;作文;作品
6.influence vt.影响→influential adj.有影响的
7.mix vt.使混合→mixture n.混合物
► [会积累]
1.v.+or表示人的词
2.名词+ed→形容词
①direct→director 指挥;导演
②conduct→conductor 指挥
③invent→inventor 发明家
④visit→visitor 来访者
⑤collect→collector 收集者
⑥act→actor 男演员
①talented adj. 有才能的
②bearded adj. 有胡子的
③spotted adj. 有斑点的
④mooned adj. 新月形的
[重点短语·识记]
1.be_impressed_with 对……印象深刻 2.split_up 分裂;分割
3.go_deaf 变聋 4.change...into 把……变成……
5.of_all_time 有史以来 6.by_the_time 到……为止/时候
7.as_well_as 和;又 8.make_a_note_of 记录
9.mix...with 把……和……混在一起 10.be_known_as 作为……而出名
► [会积累]
1.“no+n.”短语大全
2.系动词go高频短语展示
①no way 没门儿
②no doubt 毫无疑问
③no wonder 难怪
④no problem 没问题
⑤no hurry 不用急
⑥no