第一节 基因控制生物的性状-【帮课堂】2022-2023学年八年级生物知识精讲与分层训练（人教版八年级下册）

第一节 基因控制生物的性状 ( 课标解读 ) 课程标准（2022年版） 课标解读 生物的性状是由基因组成和环境共同决定的 举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象 举例说出不同种性状和相对性状之间的区别 生物的性状是由基因控制的 ( 知识清单 ) ( 遗传和变异 ) ( 基因控制生物的性状 )遗传：指亲子间的 ，如父子二人都是双眼皮。 变异：指亲子间和子代个体间的 。如父亲双眼皮，儿子单眼皮。 ( 生物的性状 )概念：生物体所表现的的 、 和 统称为性状。 ( 基因控制生物的性状 )相对性状： 生物 的 表现形式。例如：家兔毛的黑毛与白毛、人的单眼皮和双眼皮、人的血型、卷舌与不卷舌等。 转基因超级鼠的启示： 决定生物的性状 决定因素：主要由 控制，有些也受 影响。如叶绿色的形成必须有光照。 ( 考点突破 ) 考点01 遗传与变异的区分 【典型例题】“一母生九子，连母十个样”。这句俗语说明生物界普遍存在着（   ） A．遗传现象 B．变异现象 C．繁殖现象 D．进化现象 【方法指导】（1）生物的遗传和变异是通过生殖和发育实现的。 （2）遗传和变异现象是生物界普遍存在的。 考点02 生物的性状 【典型例题】萌萌去农村看望奶奶，观察到了以下生物的不同性状。其中不属于相对性状的是（   ） A．猫的白毛与长毛 B．鸡的玫瑰冠与单冠 C．桃的离核与黏核 D．西瓜的黄瓤与红瓤 【方法指导】（1）相对性状必须满足三个条件：同种生物；同一性状；不同的表现形式。 （2）相对性状并不一定只有两种表现形式。如某种植物的花有白色、黄色和红色三种颜色，则相对性状有三种表现形式。 （3）生物的有些性状是可见的，如耳垂的有无、皮肤的色泽等；而有些性状则不能用肉眼直接观察，如人的血型。 考点03 基因控制生物的性状 【典型例题】科研人员将开蓝色花的风信子中控制蓝色色素合成的类黄酮酶合成基因，导入红色蝴蝶兰植株中，培育出了开蓝色花的蝴蝶兰。以上事实说明（   ） A．基因控制性状 B．性状控制基因 C．基因就是性状 D．基因与性状无关 【方法指导】生物的性状是由基因控制的，有些还受到环境的影响。如同一根萝卜长在地下部分和地上部分的颜色有差异。 ( 分层提分 ) 题组A 基础过关练 1．下列属于遗传现象的是（    ） A．种瓜得瓜，种豆得豆 B．苹果树上的果实有大有小 C．豌豆植株有高有矮 D．菊花有白色和黄色 2．有的人是单眼皮，有的人是双眼皮，在生物学上将这些形态、生理特征叫做（　　） A．基因 B．性状 C．遗传 D．变异 3．下列各组性状，不属于相对性状的是（　　） A．玉米的圆粒和黄粒 B．小麦的抗病和易感染病 C．水稻的早熟和晚熟 D．小明的A型血和小刚的B型血 4．“多莉”羊的培育运用的生物技术是（   ） A．发酵技术 B．转基因技术 C．克隆技术 D．组织培养技术 5．将同一品种的蒲公英种在不同环境中，叶的形态差异较大。这一现象说明生物的性状（ ） A．不受基因控制 B．会受环境的影响 C．只受基因控制 D．只受环境影响 题组B 能力提升练 6．下列选项中不属于相对性状的是（　　） A．豌豆的高茎和矮茎 B．番茄的红果和黄果 C．家兔的黑毛和长毛 D．鸡的玫瑰冠与单冠 7．下列关于基因型与表现型关系的叙述中，错误的是（　　） A．表现型相同，基因型不一定相同 B．基因型相同，表现型不一定相同 C．在相同的生活环境中，基因型相同，表现型不一定相同 D．在相同的生活环境中，表现型相同，基因型不一定相同 8．东东发现萝卜的地上部分是绿色的，地下部分是白色的，下列猜测合理的是（    ） ①性状:是由基因控制的 ②性状是由基因和环境共同作用的结果 ③叶绿素的形成与光照有关 A．① B．② C．②③ D．①③ 9．通过转基因技术培养的老鼠比普通老鼠要大许多。研究者是将大鼠生长激素基因注射入普通鼠的（　　） A．卵细胞 B．受精卵的细胞质中 C．受精卵的细胞核中 D．精子细胞中 10．科学家将一段来自发光水母的基因整合到普通小鼠的基因中，培育出的小鼠外表与普通小鼠无异，但在黑暗条件下可以看到新品种小鼠的身体发出绿色荧光。科学家培育新品种小鼠采用了（　　） A．克隆技术 B．转基因技术 C．杂交技术 D．发酵技术 题组C 培优拔尖练 11．外显率是指一定环境条件下，群体中某一基因型(通常在杂台子状态下)个体表现出相应表型的百分率。比如说，玉米形成叶绿素的基因型AA或Aa,在有光的条件下100%形成