第五节 生物的变异-【帮课堂】2022-2023学年八年级生物知识精讲与分层训练（人教版八年级下册）

第五节 生物的变异 ( 课标解读 ) 课程标准（2022年版） 课标解读 遗传信息发生改变可以引起生物变异 举例说出生物的变异及生物变异的类型 杂交育种、转基因等技术促进了农业发展 描述变异的生物学意义和实践意义 举例说出遗传变异在实践上的应用 ( 知识清单 ) 普遍性：生物性状的变异是普遍存在的，引起变异的原因也是多种多样的。 ( 生 物 的 变 异 ) ( 类型 )可遗传的变异：由 的改变而引起的变异，能够遗传给下一代。如视觉正常的夫妇生下一个色盲的儿子。 不可遗传的变异：是由 的变化而引起的变异， 未发生变化，不能够遗传给下一代。如土壤肥沃地长成的大花生。 ( 应用 )人工选择育种：通过人工选择的方法，将有利于人类的新品种选择出来。如高产奶牛的繁殖。 杂交育种：通过杂交培育新品种的方法。如高产抗倒伏小麦的获得。 诱变育种：通过射线照射或药物处理等方法诱导基因突变选育新品种。如太空椒的获得。 ( 考点突破 ) 考点01 变异现象 【典型例题】变异现象在生物界普遍存在。下列现象中，属于不可遗传变异的是（　　） A．人的镰刀型细胞贫血症 B．农民伯伯长期在田间劳作，皮肤被晒黑 C．父母都有耳垂，孩子无耳垂 D．采用辐射诱变的方法培育出产量高、含油量也高的大豆新品种 【方法指导】1.可遗传的变异和不可遗传的变异，两者的最大区别是看它们的遗传物质是否发生改变。 2.生物的变异是不定向的，有的变异对自身生存和发展有利,有的变异对自身生存和发展不利。 3.有利变异和不利变异中的有利和不利是针对生物自身而言的，而不是指对人有利或不利。 考点02 遗传变异在生产和生活中的应用 【典型例题】科技人员用高产易倒伏小麦与低产抗倒伏小麦，培育出高产抗倒伏小麦新品种。应用的育种方法是（　　） A．化学药剂处理 B．射线处理 C．杂交育种 D．太空育种 【方法指导】人工选择育种、杂交育种、诱变育种这三种育种方法都使遗传物质发生改变，属于可遗传变异。 ( 分层提分 ) 题组A 基础过关练 1．有一句俗话叫做“一母生九子，连母十个样”。其说明的生命现象是（    ） A．遗传现象 B．变异现象 C．生殖现象 D．发育现象 2．甜瓜种子分别种在不同的农田里，结果一块田里结出的甜瓜体积较大，另一块田里结出的甜瓜体积较小，这种差异在生物学中最准确的描述为（    ） A．遗传 B．变异 C．进化 D．不遗传的变异 3．生物的变异是（　　） A．普遍存在的 B．一种罕见的现象 C．只发生在亲代和子代个体之间 D．对生物都是有害的 4．下列性状中可以遗传给后代的是（　　） A．经过训练的狗会“算数” B．黑种人的黑皮肤 C．日晒的黑皮肤 D．现代医学做的双眼皮 5．我国科学家利用神舟飞船搭载实验，选育出辣椒新品种“航椒11号”，与普通辣椒相比，增产约27%，这种育种方法是（　　） A．细胞工程 B．组织培养 C．诱变育种 D．杂交育种 题组B 能力提升练 6．新型冠状病毒和流感病毒一样，非常容易发生变异，在疫情严重的某国发现了传染性更强的新型冠状病毒变异株，下列关于新型冠状病毒变异的分析正确的是 （    ） A．该病毒的变异是不利变异 B．使用抗生素能有效阻止该病毒的传播 C．该病毒的变异不可以遗传 D．该病毒的变异过程中一定有遗传物质的改变 7．下列属于不可遗传变异的是（　　） A．视觉正常的夫妇生下的患色盲的儿子 B．一窝家兔中体色不同的个体 C．长时间日晒后皮肤变黑 D．玉米地里出现的白化苗 8．关于变异的说法，不正确的是（    ） A．凡是外界环境引起的变异都是不可遗传的变异 B．由遗传物质变化引起的变异一般可遗传给后代 C．为生物进化提供材料的变异主要指可遗传的变异 D．变异在农业生产上的应用主要用来育种 9．变异现象在自然界普遍存在，有利变异是指（　　） A．对所有生物有利的变异 B．对生物个体生存有利的变异 C．对人类有利的可遗传变异 D．对人类有利的不可遗传变 10．下列关于生物遗传和变异的描述中，正确的是（ ） A．所有的变异对生物的生存都是有利的 B．人体眼皮上的细胞中的DNA分子只含控制单眼皮或双眼皮的基因 C．使用农药后使稻田里的害虫产生了抗药性的变异 D．男性含Y染色体的精子只传给儿子，不传给女儿 题组C 培优拔尖练 11．将水稻种子放入宇宙飞船，在太空中遨游一段时间后返回地面播种，经选择培育出了新的水稻品种。其原理是（    ） A．增加了水稻的某些优良性状 B．改变了水稻种子的营养成分 C．改变了水稻的某些不良性状 D．改变了水稻种子里的遗传物质 12．据网上新闻报道：“一头白化灰熊被当成北极熊两次送往北极冻成狗。”下列关于